组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
处理温度/℃ | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 |
结果 | ++ | + | 棕黄色 | + | ++ |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、变量:实验过程中可以变化的因素称为变量,包括自变量、因变量和无关变量;自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量;因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量; 无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
解答 解:(1)根据实验目的:探究某种淀粉酶的最适温度,自变量为温度,因变量可以用试管内加碘液后颜色的变化表示.从操作顺序看,实验步骤存在不合理,淀粉酶溶液与淀粉溶液混合与保温的正确顺序应该是先混合再保温,以避免淀粉与淀粉酶混合前先反应.
(2)据表格分析,25℃~45℃,淀粉分解最多,故可以得出该淀粉酶的最适温度在25℃~45℃.
(3)为缩短反应时间,合理的改进措施有减少每只试管中淀粉液的量;增加每只试管中淀粉酶的量;将pH调节到最适等.
故答案为:
(1)试管内加碘液后颜色的变化 先将每组的两只试管单独保温到相应温度后再混合到一起
(2)25℃--45℃、
(3)减少每只试管中淀 粉液的量;增加每只试管中淀粉酶的量 将pH调节到最适
点评 本题结合探究某种淀粉酶的最适温度的实验,考查酶的特性和外界条件对酶活性的影响的知识,考生识记酶的概念和特性,明确外界条件对酶活性的影响,掌握生物实验设计的原则和方法是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清除体内衰老、破损的细胞器 | B. | 细胞的“消化车间” | ||
C. | 参与青蛙发育过程中尾的消失 | D. | 消灭入侵机体细菌和病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种家鼠中黄色个体一定为杂合子 | |
B. | 黄色家鼠基因纯合时,在胚胎时期该个体已死亡而被母体吸收 | |
C. | 家鼠的这对性状中黄色对灰色为显性 | |
D. | 家鼠皮毛性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种生物膜均具有能量转换功能,与此功能有关的膜蛋白是b、d | |
B. | 图1所示的生物膜是线粒体内膜,a是具有催化功能的膜蛋白 | |
C. | 图2所示的生物膜是类囊体膜,c是分布着光合色素的膜蛋白 | |
D. | 两种生物膜都能增大相关细胞器的膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程的模板是脱氧核糖核酸,原料是氨基酸 | |
B. | 一个密码子只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运 | |
C. | 若最终形成的②中含有17个基本组成单位,则①中至少含51个碱基(不考虑终止密码) | |
D. | 若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变 |
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