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下列图象是某些细胞结构,以下有关说法正确的是(  )
A、以上结构参与构成细胞内生物膜系统的有a、b、c、d、f
B、结构a、b、f中能发生碱基互补配对,但是不一定都发生A-T之间的配对
C、能合成葡萄糖的结构是a,在b内能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有的结构是f
考点:细胞膜系统的结构和功能,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、叶绿体的结构和功能
专题:
分析:据图分析,a表示细胞核,b表示线粒体,c表示内质网,d表示高尔基体,e表示中心体,f表示核糖体,其中核糖体和中心体没有膜结构;基因表达指基因控制蛋白质的合成,包括转录和翻译两个过程,a细胞核能进行DNA复制、转录过程,b线粒体都含有的DNA,能进行DNA复制、转录和翻译过程,f核糖体是翻译的场所,DNA复制中发生碱基互补配对方式是A-T、T-A、C-G、G-C,而转录过程发生A-U、T-A、C-G、G-C之间的互补配对,翻译过程发生A-U、U-A、C-G、G-C之间的互补配对.
解答: 解:A、细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统,核糖体和中心体没有膜结构,故A错误;
B、a细胞核能进行DNA复制、转录过程,b线粒体都含有的DNA,能进行DNA复制、转录和翻译过程,f核糖体是翻译的场所,A-T互补配对发生在DNA复制,而转录过程发生A-U、T-A、C-G、G-C之间的互补配对,翻译过程发生A-U、U-A、C-G、G-C之间的互补配对,故B正确;
C、绿色植物通过光合作用可以合成葡萄糖,场所是叶绿体,b线粒体是有氧呼吸的主要场所,葡萄糖不能在线粒体分解,而是在细胞质基质中先将葡萄糖分解为丙酮酸后进行入线粒体然后进行第二、三阶段的反应,故C错误;
D、蓝藻属于原核细胞,酵母菌属于真核细胞,而噬菌体属于病毒,没有细胞结构,则没有核糖体,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查细胞的结构及功能,意在考查学生的识图能力和分析能力,注意D选项中噬菌体、蓝藻和酵母菌共同的成分是DNA和蛋白质.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为利用生物技术获得生物新品种的过程,据图回答:

(1)在基因工程中,A表示
 
,B表示
 

(2)若使用棉花的体细胞为受体细胞,⑤表示的生物技术是
 
,其依据的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物体内细胞生命历程的叙述不正确的是(  )
A、细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程
B、造血干细胞分化成白细胞的过程不可逆,细胞的分化有利于提高生物体各种生理功能的效率
C、皮肤上的老年斑是细胞衰老的产物,细胞的衰老与凋亡并不能说明动物个体已经衰老
D、原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖,至少在一个细胞中发生5~6个基因突变才能出现癌细胞的所有特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸(以葡萄糖作为底物)的图,有关叙述中正确的是(  )
A、乙图中如果再提高CO2浓度,则b点一般上移
B、甲图中氧气浓度为a时,无氧呼吸与有氧呼吸释放的CO2量相同,消耗的葡萄糖也相同
C、丙图中,温度为t4℃时,植物净光合作用最大
D、丁图代表两类色素的吸收光谱,则e代表叶绿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作过程中,用到的微生物分别是(  )
A、酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律.下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料优点的是(  )
A、是严格的自花传粉、闭花受粉植物
B、豌豆栽培周期短,子代数量多
C、豌豆具有许多明显的相对性状
D、杂种豌豆自交后代容易发生性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

呼吸作用方式和用于生物呼吸作用有机物的差异会导致呼吸释放的CO2量与吸收O2的量的比发生差异.已知呼吸熵(Q)=
CO2
呼吸作用吸收的O2
等,下列有关说法不正确的是(  )
A、呼吸熵(Q)大于l,表明生物一定存在产生C2H5OH的无氧呼吸
B、呼吸熵(Q)等于l,表明生物进行有氧呼吸,但不能确定产生乳酸的无氧呼吸的存在与否
C、呼吸熵(Q)小于l,表明生物体有氧呼吸过程中消耗了非糖有机物
D、呼吸熵(Q)越大,生物体新陈代谢越旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类免疫缺陷病毒(HIV)入侵T细胞后,T细胞死亡,以下说法正确的是(  )
A、HIV直接利用T细胞内的葡萄糖作为能源物质
B、HIV在增殖时不需利用T细胞提供的脱氧核糖核苷酸
C、HIV在增殖时必须利用T细胞提供的核糖核苷酸
D、HIV利用自身的核糖体以T细胞内的氨基酸为原料合成蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是(  )
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A、①假说-演绎法      ②假说-演绎法      ③类比推理法
B、①假说-演绎法      ②类比推理法        ③类比推理法
C、①假说-演绎法      ②类比推理法        ③假说-演绎法
D、①类比推理法        ②假说-演绎法      ③类比推理法

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