编号 | 成分 | 含量 |
① | (NH4)HCO3 | 0.5g |
② | KH2PO4 | 3.0g |
③ | CaSO4 | 0.5g |
④ | FeCl2 | 0.5g |
⑤ | 维生素 | 少许 |
⑥ | 水 | 1000ml |
分析 1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.对异养微生物来说,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用.
2、表格中①提供氮源和碳源,②③④提供无机盐,⑤提供生长因子,⑥提供水,据此答题.
3、选择培养基的原理是:不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同.有的适于酸性环境,有的适于碱性环境;例如从土壤中分离放线菌时,可在培养基中加入10%的酚数滴,抑制细菌和真菌的生长;如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐.
解答 解:(1)由表中成分可知,共有五类营养物质,包括水、无机盐(②③④)、碳源(①)、氮源(①)、维生素;由于成分中没有含碳有机物,所以培养的是自养型生物.
(2)固氮菌可利用空气中氮,所以应去除表格中①(NH4)HCO3.固氮菌是异养型微生物,所以还应该加入有机物.
(3)若用该培养液培养大肠杆菌,大肠杆菌属于异养型生物,培养基中应加入有机物.
(4)金黄色葡萄球菌是异养型微生物,观察其形态需要固体培养基,固体培养基需要加入琼脂作为凝固剂;加入高浓度食盐,以使其正常生长繁殖,同时又抑制其他杂菌.
(5)各种成分在熔化后分装前必须进行调pH,接种前要进行灭菌.
故答案为:
(1)五 自养型
(2)①有机物
(3)有机物
(4)琼脂 高浓度食盐溶液
(5)调pH 灭菌
点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够识记培养基的成分,掌握选择培养基和鉴别培养基配制的原理,识记不同微生物的代谢类型和特点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田二十四中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将红色的胡萝卜的块根切成小块放人清水中,水的颜色无明显变化。若进行加温,随着水温的增高,水的颜色逐渐变红。其原因是( )
A.细胞壁在加温中受到破坏 B.水温增高,花青素的溶解度加大
C.加温使生物膜失去了选择透过性 D.加温使水中的化学物质发生了反应
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组发生在减数分裂过程中 | |
B. | 基因重组产生原来没有的新基因 | |
C. | 基因重组是生物变异的重要来源 | |
D. | 基因重组能产生原来没有的新性状组合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液是血细胞直接生活的环境 | |
B. | 内环境中含有多种酶,是新陈代谢的主要场所 | |
C. | 血浆、组织液、淋巴在成分及含量上完全相同 | |
D. | 营养不良和淋巴循环受阻均会导致组织水肿 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育--基因重组 | |
B. | 植物组织培养和单克隆抗体的制备--细胞的全能性 | |
C. | 早期胚胎培养和人鼠细胞融合--细胞膜的流动性 | |
D. | 人参细胞的大量培养和动物细胞培养--细胞增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花粉细胞通过脱分化形成愈伤组织 | |
B. | 愈伤组织通过再分化形成试管苗 | |
C. | 通过该过程培养出的试管苗还不能直接用于生产 | |
D. | 这种试管苗为纯合子,后代性状不分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 1:1 | D. | 1:3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com