是生物体内广泛存在的一类热应急蛋白.当机体受到高温.缺氧等刺激时.合成量会迅速增加.其功能也具有多样化.下面图一和图二示意的是热休克蛋白基因表达的过程.图三是HSP60发挥作用的示意图.①-⑤表示某种物质或某种细胞结构.请据图回答:(1)研究发现.果蝇的幼虫或培养细胞从28℃移至35℃时.几乎大部分的蛋白质合成停止.但热休克蛋白的合成却反� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（10分）热休克蛋白（HSP）是生物体内广泛存在的一类热应急蛋白（如HSP60、HSP90等），当机体受到高温、缺氧等刺激时，合成量会迅速增加，其功能也具有多样化。下面图一和图二示意的是热休克蛋白基因表达的过程，图三是HSP60发挥作用的示意图，①—⑤表示某种物质或某种细胞结构。请据图回答：

（1）研究发现，果蝇的幼虫或培养细胞从28℃移至35℃时，几乎大部分的蛋白质合成停止，但热休克蛋白的合成却反而被促进，得到一些能抵御不良环境的果蝇，由此表明，性状是________与__________共同作用的结果。
（2）图一示意的是_______过程，酶为_______________，该酶与__________（填数字序号）中的特定序列结合启动该过程的进行。②发挥完作用后会被水解，其彻底水解的产物共有
______种。
（3）图二中④为______________，终止密码子位于_______（填字母）端。
（4）由图三可推知HSP60所起的作用是_____________________________________（2分）。

（1）基因环境条件（2）转录 RNA聚合酶 ① 6
（3）mRNA B
（4）促进（催化）多肽链折叠、盘曲形成具有一定空间结构的蛋白质（2分）

解析（1）当环境温度发生改变时，控制不同蛋白质合成的基因表达情况不同，由此表明，性状是基因与环境条件共同作用的结果。
（2）由图解可知，图一示意的是转录过程，转录需要RNA聚合酶，该酶与DNA分子上一段特定序列结合从而启动了转录过程。②为mRNA，其彻底水解后产物有6种：磷酸、核糖、尿嘧啶、鸟嘌呤、腺嘌呤、胞嘧啶。
（3）由图可知，④为mRNA，由翻译过程可知，终止密码子应位于B端。
（4）由图三可观察到，HSP60在反应前后没有改变，可想到其作用相当于酶的作用，又可观察到多肽链由伸展状态变为折叠状态的蛋白质，可得出HSP的作用是促进（催化）多肽链折叠、盘曲形成具有一定空间结构的蛋白质。
考点：本题考查基因的表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

某研究性学习小组通过资料查找发现：在15℃～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7天。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：(单位：×10⁶个/mL)

温度 (℃)	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次
温度 (℃)	0 h	24 h	48 h	72 h	96 h	120 h	144 h	168 h
15	1.2	3.0	3.8	4.6	4.0	3.2	2.8	2.5
20	1.2	5.0	5.3	4.2	2.1	1.2	0.8	0.6
25	1.2	5.2	5.6	4.6	2.9	1.0	0.6	0.2
30	1.2	4.9	5.5	4.8	2.2	1.3	0.7	0.5
35	1.2	1.5	1.8	2.0	2.2	1.3	0.8	0.6

请根据表分析回答下列问题：
(1)实验过程中，每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为_________法。
(2)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是___℃。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是________________________。
(3)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群达到K值时的数量柱形图。

(4)为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的_____________(至少两项)等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将________(“增加”、“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将_______(“增加”、“减少”或“保持不变”)。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（共8分）下图是动物某分泌细胞。向细胞内注射用放射性同位素³H标记的氨基酸，一段时间后，在细胞外检测到含有放射性的分泌蛋白质。请回答下列问题([ ]内填序号)：

(1)请举例写出一种分泌蛋白质：
(2)⑥的分泌蛋白质首先是由[ ]       合成的，在[ ]         中进行初步加工，在[ ]       中形成成熟蛋白。
(3)图中②是       ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇。
(4)分泌蛋白的合成、运输和分泌过程中，需要的能量主要是由[    ]         提供的。
(5)由此可以看出，细胞内的生物膜在        和        上有紧密联系。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响，实验结果见左图、右图，请回答下列问题：

（1）根据左图和右图分析，3种藻类中pH适应范围最广的是         ，在pH为8.0时，3种藻类中利用CO₂能力最强的是             。
（2）在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH，其原因是             。
（3）在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数，请回答下列问题：
①取出的样液中需立即加入固定液，其目的是             。
②在计数前通常需要将样液稀释，这是因为             。
③将样液稀释100倍，采用血球计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数，观察到的计数室中细胞分布图见下图，则培养液中藻细胞的密度是        个/mL。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（16分）下表列出了细胞结构甲～戊在不同生物材料中的的分布情况。已知甲、乙、丙均由双层膜构成，其中甲的膜上具有小孔，而乙、丙的膜上没有小孔。

细胞结构	甲	乙	丙	丁	戊
枯草杆菌（细菌）	无	无	无	无	有
菠菜叶肉细胞	有	有	有	无	有
兔肝细胞	有	有	无	有	有

（1）结构乙、丙、戊（均为细胞器）的名称是乙、丙、戊。
（2）从上述生物材料中进一步提取了A、B、C、D、E五种物质（或结构），进行了相关鉴定实验。鉴定试剂与结果如下（“＋”表示有显色反应；“一”表示无显色反应）：

物质（或结构）		A	B	C	D	E
来源		枯草杆菌	菠菜叶肉	兔血	兔肝	兔表皮
染色反应	甲基绿溶液	—	—	—	—	＋
	斐林试剂	—	—	—	—	—
	苏丹III溶液	—	—	—	＋	—
	双缩脲试剂	＋	—	＋	—	＋
	碘液	—	—	—	—	—

已知：①将适量的A溶液加入盛有B的试管中，在适宜条件下混合一段时间后，混合液能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。②C为红色，且检测发现C中含有Fe元素。
请根据以上实验结果，推断出A～E的名称：
A：；B：；C：；D：；E：。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（7分）下图是细胞的亚显微结构图。请根据图回答下面的问题。

（1）图A属于        （填“植物”或“动物”）细胞，其主要依据是                        。
（2）图A中⑥所指的是           ，它是细胞合成           的场所。
（3）图B中⑤所指的是           ，它是细胞进行           的主要场所。
（4）图B中①结构对细胞有支持和保护作用，它是由_________________物质组成。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

(12分)现有小白鼠若干只、用生理盐水配制的胰高血糖素溶液、生理盐水、斐林试剂、清水、大烧杯、试管、注射器、酒精灯等试剂和器材，请设计一个验证胰高血糖素具有上述生理功能的实验。
实验原理：葡萄糖与斐林试剂水浴煮沸有生成。
实验步骤：
(1)将健康小鼠随机的平分为A、B两组
(2)给A组小鼠注射适量用生理盐水配制的胰高血糖素溶液，给B组小鼠注射_____
(3)注射1h后，采集两组小鼠的尿液，分别加入编号为1号和2号的试管中
(4)在两支试管中分别加入_____________；振荡摇匀后，____________,观察结果。实验结果：_______________。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

下图是突触结构模式图，据图回答：

（1）图①的名称是            ，是由一个神经元的            ，经过多次分枝最后每个小分枝末端膨大呈杯状或球状。
（2）图中④为              。
（3）当有兴奋传时，递质是从     （填序号）释放，通过   （填序号），与⑥上的                 结合，使另一个神经元兴奋或抑制。

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科目：高中生物 来源： 题型：综合题

（10分）下表是筛选异养型细菌的培养基配方。

（1）苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供        （写全得分），该培养基从作用看属于    培养基。制备固体培养基时调节PH在            步骤后；对培养基进行灭菌的常用是方法           。
（2）右上图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图B效果的接种方法是             。运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目    。在探究“酵母菌种群数量变化”实验已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.4mm³，观察到右上图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格共有蓝藻80个，则1ml样液中约有蓝藻            个
（3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加        可初步鉴定该种细菌能够分解尿素，原理用方程式表示为             ；在筛选能够分解纤维素的微生物过程中，常用到          染色法。

		杂交细胞
		A	B	C
人染色体	l	-	+	+
	2	+	-	+
	3	+	+	-
酶	m	+	-	+
	n	-	+	+
	p	+	-	+
	q	-	+	+

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