光照强度 (单位:千勒克司) | 释放气体的相对值 (单位:mol•cm-2•h-1) |
0 | CO2:0.4 |
3.0 | O2:1 |
分析 1、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中,如无水乙醇、丙酮.因此可以用无水乙醇或丙酮提取色素.色素能溶解在层析液中,但是溶解度不同,在滤纸条上层析出色素带,并距滤液细线由远到近的依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光.
2、净光合作用强度=光合作用强度-呼吸作用,净光合作用强度可以体现为植物的增重量.光照强度大,植物蒸腾作用强,为了防止水分流失过多气孔关闭,气孔关闭了CO2摄入量少,暗反应减弱,光合作用速率减小,有机物积累.
解答 解:(1)绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中,如无水乙醇、丙酮.所以可以用无水乙醇或丙酮提取色素.
①各种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散的快,反之,则慢.离层析液由远到近的依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b.叶绿素中叶绿素a的量较多.
②叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光.据图可知,随遮光程度的增强,叶绿素a和叶绿素b量增多,吸收光谱能力增强.
(2)遮光程度Ⅴ时,光照强度最小,植株干重为2.8g,植物干重没有发生变化,说明此时净光合作用为0,即光合作用速率等于呼吸速率.
(3)在遮光程度Ⅱ-Ⅴ之间,叶绿素a与叶绿素b的比值N($\frac{2.15}{0.45}$→$\frac{2.37}{0.58}$→$\frac{2.55}{0.66}$→$\frac{2.51}{0.78}$)逐渐减少,植物的干重也逐渐减少,因此可推知甲的净光合作用强度与N呈正相关.
(4)此植物在2.5千勒克司(光饱和点)时CO2的固定量为其总光合量,实验过程中呼吸强度不变,光合作用释放的氧气量等于消耗的二氧化碳量,为其价净光合强度,总光合速率=呼吸速率+净光合速率=0.4+1.0=1.4mol•cm-2•h-1.
故答案为:
(1)无水乙醇 ①远 ②增强
(2)相等
(3)正
(4)1.4
点评 本题考查了叶绿体色素的提取和分离实验、光合作用的相关内容,意在考查考生识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 | |
B. | 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 | |
C. | 适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度 | |
D. | 乙烯利在番茄生长和成熟中起抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2.4-D不是植激素,2,4-D与乙烯对根的生长表现为相反的作用 | |
B. | 植物激素对生长发育的调节作用,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果 | |
C. | 为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在不含2,4-D和同等蔗糖的培养液中,作为对照组 | |
D. | 据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高,促进乙烯的合成,从而抑制根的生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物的基因全部位于染色体上 | B. | 所有活细胞内都含有基因 | ||
C. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | D. | 只有DNA分子才能携带遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化能合成作用、乳酸发酵、有氧呼吸、细胞呼吸 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、酒精发酵、有氧呼吸 | |
C. | 光合作用、无氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 主动运输、自由扩散、无氧呼吸,有氧呼吸 |
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