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下列有关生物进化的叙述不正确的是(  )
A、从根本上讲,没有突变,就没有生物的进化
B、种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向
C、只有隔离才能阻止种群间的基因交流
D、不同物种之间,在相互影响中不断进化和发展这就是共同进化
考点:基因频率的变化,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:1、可遗传变异为生物的进化提供原材料,突变包括基因突变、染色体变异和基因重组,基因突变能产生新基因,即等位基因,没有突变也不可能存在生物的进化;
2、自然选择通过作用于不同表现型的个体,使具有有利变异的个体有更多的机会生存并繁殖后代,相应基因频率升高,具有不利变异的个体有生存并繁殖后代的机会减少,相应基因频率会降低,自然选择使种群基因频率发生定向改变使生物朝着一定的方向进化;
3、隔离是种群之间不能进行基因交流的现象;
4、生物的共同进化是不同物种之间.生物与无机环境之间不断发展进化.
解答: 解:A、可遗传变异为生物的进化提供原材料,没有突变,就没有生物的进化,A正确;
B、自然选择通过定向改变种群的基因频率而决定生物进化的方向,B正确;
C、隔离是种群之间不能进行基因交流的现象,C正确;
D、生物的共同进化是不同物种之间.生物与无机环境之间不断发展进化,D错误.
故选:D.
点评:对于现代生物进化理论内容的理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

仔细观察如图四幅图,判断下列叙述,其中正确的是(  )
A、图甲表示以DNA为模板转录合成RNA
B、图乙表示的结构是蛋白质水解的最终产物
C、组成图丙中化合物的五碳糖是脱氧核糖或核糖
D、图丁可以用来表示蔗糖、乳糖和糖原的分子式

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述,不正确的是(  )
A、都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜
B、都有膜包被的功能专一的细胞器
C、都以核糖体作为蛋白质合成场所
D、都在DNA分子中储存遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生物(体细胞的染色体数目=2n)的受精作用示意图.精细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为(  )
A、2n、2n和2n
B、2n、2n和n
C、n、n和2n
D、n、n和n

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物学家做了如下实验:刺激下丘脑的前部,发现实验动物有出汗现象,而刺激下丘脑后部,实验动物则出现寒战现象.据此下列叙述正确的是(  )
A、下丘脑前部是散热中枢所在地,下丘脑后部是产热中枢所在地
B、下丘脑前部是产热中枢所在地,下丘脑后部是散热中枢所在地
C、下丘脑是调节体温相对稳定的惟一中枢
D、下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物体遗传信息传递过程示意图,有关叙述不正确的是(  )
A、①过程需要解旋酶
B、图②可能发生在核糖体上
C、图③发生在转录过程中
D、③中存在6种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞核的结构模式图.下列关于各结构及功能的叙述,正确的是(  )
A、①属于生物膜系统,因其上有④,所以能让各种分子进出
B、②是遗传物质的载体,能被酸性染料染色
C、③位于细胞核的中央,是细胞核功能的控制中心
D、在有丝分裂的前期,①②③都会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命系统中,有很多物质在发挥作用时体现出特异性,下列有关说法错误的是(  )
A、神经递质由突触前膜释放后,与突触后膜上的受体特异性结合
B、激素通过体液运输,只能与靶细胞膜上受体特异性结合
C、一种酶只能催化一种或一类底物,也体现了其特异性
D、抗体只能与特定的抗原相结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示一个鼠群迁入一个新的草原生态系统后的种群增长曲线;乙图表示该草原单位面积的放牧量与生产者的净生产量之间的关系,图中的虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量,请据图分析并回答下列问题.

(1)与森林生态系统相比较,草原生态系统的营养结构
 
,自我调节能力较
 
 
稳定性低.
(2)调查鼠群密度常用
 
法,甲图中,最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的是曲线的
 
段,最佳灭鼠时机是曲线的
 
段.
(3)适宜的放牧量应控制在乙图的
 
点之间.

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