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    【题目】构成纤维素、胆固醇和淀粉酶三种物质都具有的化学元素是（ ）
    A.C，H，O，N
    B.C，H，O，N，P
    C.N，P，K，Mg
    D.C，H，O

    【答案】D
    【解析】解：纤维素是糖类，组成糖类的元素是C、H、O，胆固醇是固醇类，属于脂质，组成元素是C、H、O，淀粉酶是蛋白质，组成元素主要是C、H、O、N，所以共有的元素是C、H、O，故选：D．

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    【题目】用32P标记中核苷酸的磷，在下列哪组细胞器中不能检测到32P的存在

    A．内质网和高尔基体 B．线粒体和叶绿体

    C．线粒体和高尔基体 D．核糖体和中心体

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    【题目】使用农药来防治棉铃虫，开始效果很好，但长期使用后，效果越来越差，其原因是（ ）
    A.棉铃虫对农药产生了隔离
    B.棉铃虫对农药产生了定向选择
    C.棉铃虫对农药进行了定向的变异
    D.农药对棉铃虫的抗药性变异进行了定向选择

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是

    A. 葡萄糖进出各种细胞的方式相同

    B. 细胞的胞吞和胞吐过程都需要消耗能量

    C. 经过糖腌制的番茄细胞对通过自由扩散进行物质运输.

    D. 只要有载体蛋白的参与，都可以实现逆浓度运输物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面甲图示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果，乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象．欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及操作程序应是（ ）
    A.（2）×（3）；左上方
    B.（1）×（4）；左上方
    C.（2）×（3）；右下方
    D.（1）×（3）；右下方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统的能量流动图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，数字表示生理过程或能量，箭头表示能量流动方向。请据图回答下列问题：

    (1)流经该生态系统的总能量是通过________(填数字序号)过程实现的。生产者流向草食动物的能量传递效率是________。

    (2)从能量角度分析：图中的箭头________(填序号)是不应存在的。图中生物构成的食物链共含有________个营养级。

    (3)④中的能量大约只有③中能量的____________；原因是________(填字母)通过________(填数字)散失了大量的能量。

    (4)图中生物E通过________作用释放能量。

    (5)硝化细菌能够以________作用合成有机物，属于生产者，与植物相比其细胞结构的最大特点是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是（ ）
    A.甲
    B.丙
    C.丙和乙
    D.甲和乙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关单倍体的叙述中，正确的是

    A．未受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体

    B．含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体

    C．生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

    D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物血钙含量受到降钙素（降血钙作用）和甲状旁腺素（升血钙作用）的共同调节。为验证两种激素的上述作用以及血钙含量过低会发生肌肉抽搐，请根据所给的实验材料和用具设计实验思路，并预测实验结果。

    实验材料和用具：3组大小和生理状况相同的健康大白鼠，生理盐水，生理盐水配制的适宜浓度降钙素溶液和甲状旁腺素，注射器，钙离子测定仪器等。

    （要求与说明：注射的剂量、用具的操作方法不做具体要求：实验条件适宜。）

    （1）实验分组设计：

    A组：作为对照组

    B组：

    C组：注射甲状旁腺素溶液

    （2）实验思路：

    ①___________________________________

    （3）预测实验结果（以坐标曲线图形表示实验测定结果，并将注射激素的实验处理在图中标出来）：

    _________________

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