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    （10分）多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯。细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程。下图是几种细胞通讯的实例，请分析回答：

    （1）A图中过程②起 作用，起作用的激素是 ，过程①起作用的激素是 。

    （2）B图中a神经元受到刺激时膜外电位变化是 ，突触在传递信号时，信号的转换形式是 。

    （3）C图是单核巨噬细胞吞噬病原体过程示意图。图中的“抗原多肽”是经过处理后暴露出来的特定抗原，它将被直接呈递给 ，再呈递给B细胞后，B细胞增殖分化成

    为 ，并完成特异性免疫。

    （4）D图中X代表的刺激是 ；胰岛B细胞分泌的激素是 ，该激素被肝细胞膜上的受体识别，该受体的化学成分是 。

    （1）抑制 甲状腺激素 促甲状腺激素

    （2）由正变负（再变负） 电信号→化学信号→电信号

    （3）T细胞 效应B（浆）细胞和记忆细胞

    （4）血糖浓度偏高（高血糖浓度） 胰岛素 糖蛋白

    【解析】（1）垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，分泌甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多，反过来调节（抑制）垂体细胞的作用，属于反馈调节。（2）神经细胞受到刺激后，膜外电位由正变负，在突触部位，信号转换是：电信号→化学信号→电信号。（3）“抗原多肽”是抗原，被吞噬细胞吞噬处理后，被呈递给T细胞，再呈递给B细胞后，B细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体，抗体抗原结合，完成体液免疫过程。（4）X刺激后，下丘脑发布指令，使胰岛B细胞分泌胰岛素增加，故X刺激是血糖浓度高。细胞膜上的受体是糖蛋白。

    考点： 神经调节、体液调节、免疫调节

    考点分析： 考点1：人和高等动物生命活动的调节 考点2：神经调节的基本方式 考点3：神经调节与体液调节的区别和联系 考点4：神经调节与行为 试题属性

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    A.该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

    B.甲、乙袋子模拟的是杂合子个体，袋中两种棋子1:1

    C.每次抓取记录后，要把棋子放回原袋中，并记录统计

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    下列有关人体内糖代谢及调节的叙述，正确的是

    A．胰岛A细胞分泌的激素促进② ③过程

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷（选修）（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是

    A. 在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

    B. 生长素和赤霉素都能促进果实的发育

    C. 用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏阜宁中学高二上第三次阶段检测生物试卷（选修）（解析版） 题型：选择题

    下列各组化合物中均为人体内环境成分的是

    A．O2、CO2、血浆蛋白、肝糖原

    B．抗体、RNA聚合酶、激素、H2O

    C．纤维素、Ca2+、载体、神经递质

    D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市高二12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体内常见的两种不同类型细胞通讯方式。相关说法正确的是

    A．胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节

    B．A图中的激素不一定是起降血糖的作用

    C．如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么1应该属于传入神经，靶细胞属于效应器

    D．2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即在靶细胞内被分解

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    下列有关植物群落分层现象的解释，不正确的是

    A. 分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果

    B. 决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等

    C. 种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植

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    I．（3分）明迪莎贺”(又名挨刀树)是一种灌木，只限于生长在云南勐腊县坝落哈尼寨。哈尼族人用木锤将树皮反 复敲打，树皮就会被完整地脱下，再洗去树浆并晒干，就得到一 张米黄色的树皮“布”。制成的服装质地柔软，轻盈透气，结实耐穿。砍伐后剩下的树桩，次年长出几根新枝，3年后新枝直径可超过10 cm，可再次砍伐。米黄色树皮“布”的主要成分是 ，是由 分子缩聚成的。它是(细胞结构) _ 的主要成分。

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