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如图表示生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丁构成系统的生物群落,箭头表示物质循环方向.下列有关叙述错误的是(  )
A、图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
B、缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
C、类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
D、增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用,生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统的物质循环指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程.图中乙为生产者,丙丁为消费者,甲为分解者.
解答: 解:A、已知图中乙为生产者,所以①过程可以表示绿色植物的光合作用,②为生产者的呼吸作用,A正确;
B、图中甲为分解者,如果分解者缺少,则生态系统的物质循环将不能正常进行,B正确;
C、由图可知,气体X为二氧化碳,类群乙为生产者,类群丙为消费者,其有氧呼吸可以产生二氧化碳,但是其无氧呼吸不能产生二氧化碳,C错误;
D、动植物种类越多,生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高,所以增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定,D正确.
故选:C.
点评:本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用、生态系统的稳定性的结构等知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

脂肪细胞中含量最多的化合物是(  )
A、水B、蛋白质C、糖类D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度.实验如下:
实验过程:他取几株都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中.实验开始他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度.他还采用7种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过.实验结果:
温度℃ 光照强度:普通阳光(%) 开始时的CO2浓度(%) 12小时后 CO2浓度(%)
25 0 0.35 0.368
25 10 0.35 0.342
25 20 0.35 0.306
25 40 0.35 0.289
25 60 0.35 0.282
25 80 0.35 0.280
25 95 0.35 0.279
请你据此分析回答下列问题:
(1)在这一实验中的自变量是什么?
 
.说出该实验中的一种无关变量:
 

(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物.这是一个好的设计吗?
 
_为什么?
 

(3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是
 

(4)Mikael对探究结果感到失望.他说,“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好?”.请你为他的进一步探究提供建议
 

(5)Mikael要用曲线图表示他的实验结果.怎样最好地图示结果?(在四项备选项中选择)
 

A.柱形图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
B.柱形图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
C.曲线图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标
D.曲线图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项属于细胞凋亡的是(  )
A、皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落
B、骨折造成的细胞死亡
C、癌症病人化疗过程中大量白细胞死亡
D、人的红细胞在达到120天左右的寿命后死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物果实发育所需生长素来自发育着的(  )
A、侧芽B、胚芽C、种子D、顶芽

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科目:高中生物 来源: 题型:

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用.设计的做法是:将用于实验的雌花开花前套上纸袋,然后分别作如下处理:
(1)1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素;
(2)2号花开花后人工授粉.
此设计的缺陷是(  )
A、1号花未进行人工授粉
B、2号花未涂生长素
C、缺乏自然传粉的雌花
D、缺乏只作套袋处理的雌花

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物地上部分向光生长,根背光生长.取正在生长的萌发种子帖附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内,五面遮光,仅从一侧给予光照(见如图).幼苗根的生长方向将是(  )
A、AB、BC、CD、D

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甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化.目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,已保证该品种的品质和产量.这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(  )
A、有丝分裂B、分化
C、减数分裂D、全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传变异、生殖发育是生物界普遍存在的现象,与之相关的叙述,正确的是(  )
A、具有两对相对性状的亲本杂交(基因位于两对同源染色体上),F1自交得F2,其中重组类型一定占总数的
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B、普通小麦的花药离体培养后,长成的植株体细胞中含有三个染色体组,但不是三倍体
C、用栽种蒜瓣的方法繁殖大蒜属于出芽生殖
D、被子植物个体发育过程中,受精卵经三次有丝分裂发育成为八个细胞的胚体

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