分析 根据题意和图示分析可知:图示表示的是某些植物体细胞中的染色体,A细胞含有3个染色体组,可能为三倍体;B细胞含有2个染色体组,可能为二倍体;C细胞只含有一个染色体组,应为单倍体.
解答 解:(1)由于C图细胞中只有一个染色体组,所以肯定为单倍体,它是由二倍体的生殖细胞直接发育形成的.
(2)茎秆较粗壮但不能产生种子的是A图,判断的理由是该植物体细胞中含有三个染色体组,在减数分裂时会因为染色体联会紊乱而不能形成正常的生殖细胞,所以不能产生种子.
(3)如果是由受精卵发育形成,其中肯定是二倍体的是B图.
(4)如果B图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的,那么它是单倍体,形成它的本物种生物是四倍体.
故答案为:
(1)C 二
(2)A 染色体联会紊乱
(3)B
(4)单倍体 四倍体
点评 本题结合某些植物体细胞中的染色体模式图,考查染色体数目变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力;考生识记染色体组的概念、明确染色体组的判断和生物体倍性的判断方法是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 操作顺序为:计算→称量→溶化→灭菌④调整pH值→倒平板 | |
B. | 灭菌后的培养基要趁热立即倒平板 | |
C. | 平板冷却后一定不能倒过来放置 | |
D. | 溶解牛肉膏时将称量好的牛肉膏连同称量纸一起放入烧杯中搅拌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是蛋白质合成的直接模板 | |
B. | 每种氨基酸仅有一种密码子编码 | |
C. | DNA复制就是基因表达的过程 | |
D. | 遗传信息的表达过程是通过转录和翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 28%和22% | B. | 30%和24% | C. | 26%和20% | D. | 24%和30% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒侵入人体后,机体可产生相应浆细胞和效应T细胞 | |
B. | 浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 | |
C. | 记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖 | |
D. | 抗体或淋巴因子与抗原特异性结合后被吞噬细胞吞噬、分解 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞免疫的叙述,错误的是( )
A.进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞摄取和处理
B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原
C.效应T细胞可直接杀灭抗原
D.记忆B细胞接受同一种抗原再次刺激时,会迅速增殖分化成浆细胞
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