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苯丙酮尿症和尿黑酸症均为人类遗传病,其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累,尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸,题8图是相关物质代谢途径示意图,回答下列问题:
(1)若体内缺乏
 
酶会患苯丙酮尿症,缺乏
 
酶会患尿黑酸症,该实例说明基因控制性状的方式是
 

(2)某女孩患尿黑酸病,其父母及姐姐表现型均正常,该病的遗传方式是
 
;正常情况下,姐姐的细胞最多可能有
 
个该缺陷基因.
(3)若姐姐与只患抗维生素D佝偻病的男性结婚,有幸生了一个正常小孩,该小孩性别是
 
;“单独”政策实施后,他们想再生一个孩子,其不患病的概率是(假设人群中尿黑酸病致病基因频率是
1
100
 
.结果他们生了一小孩不患抗维生素D佝偻病但性染色体组成是XXY型,原因是
 

(4)对于遗传性疾病,可以采用基因治疗的方法,从健康人体内分离出
 
作为目的基因进行基因工程操作,该操作过程的核心步骤为
 
考点:基因与性状的关系,伴性遗传,基因工程的原理及技术
专题:
分析:(1)基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状.
(2)没有病的夫妇,生出有病女孩,该病一定是常染色体隐性遗传病.
(3)抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,父亲患病所生女孩都患病,
(4)根据人群中尿黑酸病致病基因频率是
1
100
,算出父亲是黑尿病携带者的概率是解题关键,他们生了一小孩不患抗维生素D佝偻病但性染色体组成是XXY型,该孩子的两个X都来自母亲,而产生XX的卵细胞的可能有两种,①是减数第一次分裂同源染色体XX未分离,②是减数第二次分裂后期XX未分离.
(5)基因工程的核心是基因表达载体的构建.
解答: 解:(1)通过图来分析,若酶①缺乏,苯丙氨酸只能通过代谢生成苯丙酮酸患苯丙酮尿症,缺乏酶③尿黑酸会在体内积累,患尿黑酸症,该实例说明基因控制性状的方式是基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状.
(2)没有病的夫妇,生出有病女孩,该病一定是常染色体隐性遗传病.若姐姐是携带者,在有丝分裂后期,姐姐的细胞有 2个该缺陷基因.
(3)抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,父亲患病所生女孩都患病,所生男孩都正常,若出生了正常孩子,则一定是生的男孩,母亲是尿黑酸携带者的概率是
2
3
,不患抗维生佝偻病,设a代表尿黑酸病致病基因,根据人群中尿黑酸病致病基因频率是
1
100
,则a=
1
100
 A=
99
100
正常人群中携带者的概率是
Aa
AA+Aa
2.A.a
A.A+2A.a
=
2a
A+2a
=
2
101
,该夫妇生黑尿病孩子的概率为
2
3
×
2
101
×
1
4
=
1
303
,生不患黑尿病孩子的概率是1-
1
303
=
 302 
.
303
,该夫妇生抗维生素D佝偻病孩子的概率是
1
2
,不患抗维生素D佝偻病孩子的概率也是
1
2
他们再生一个孩子,其不患病的概率
 302 
.
303
×
1
2
=
 151 
.
303
,他们生了一小孩不患抗维生素D佝偻病但性染色体组成是XXY型,该孩子的两个X都来自母亲,而产生XX的卵细胞的可能有两种,①是减数第一次分裂同源染色体XX未分离,②是减数第二次分裂后期XX未分离.
(4)采用基因治疗的方法,可采用基因工程的手段,将健康基因导入患者的细胞,而基因工程的核心是基因表达载体的构建
故答案为:
(1)①③基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状
(2)常染色体隐性遗传病   2
(3)男孩   
151
303
   母亲减数第一次分裂同源染色体XX未分离或者减数第二次分裂后期XX未分离
(4)功能正常的基因   基因表达载体的构建
点评:本题考查基因和性状的关系、基因分离定律和自由组合定律、基因频率的计算等相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某人不小心擦伤了皮肤,几天后又重新长好,这主要是由于细胞能进行(  )
A、无丝分裂B、细胞分化
C、减数分裂D、有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbCc的个体中,这三对等位基因分别位于三对同源染色体上.在该生物个体产生的配子中,ABC配子所占比例为(  )
A、
1
8
B、
3
8
C、
5
8
D、
7
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列关于植物向性生长的相关问题:

(1)为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是
 

(2)为进一步研究光照引起植物向光性弯曲的原因,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况.
①若胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了.
②若胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光将生长素分解了.
(3)将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,如图3所示.
(Ⅰ)若光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时幼苗的生成情况是
 

(Ⅱ)为探究重力和单侧光对植物的弯曲生长能力的强弱对比,固定光源和装置,一段时间后,根据玉米植株茎的生长情况,回答下列问题:
①若茎水平生长,则证明光照作用与重力作用相等;
②若
 
,则证明光照作用小于重力作用;
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解,据图回答:
(1)葡萄糖被分解是有氧呼吸第
 
阶段,其场所是
 

(2)图中①、③所代表的物质分别是
 
 

(3)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代号是
 

(4)[H]与O2结合生成②的过程,发生的场所是
 

(5)有氧呼吸的反应式:
 

(6)人体肌细胞内如果缺氧,C6H12O6氧化的最终产物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图分别表示几种生物的基本结构单位.请根据图回答下面的问题.

(1)最有可能属于病毒的是
 
,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是
 
;病毒的生活及繁殖必须在
 
内才能进行.
(2)图中属于真核细胞的是
 
,它在结构上不同于原核细胞的最显著特点是
 
,与原核细胞的统一性表现在
 

(3)图中能进行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有
 
,因而它是一类营
 
(“自养”或“异养”)生活的生物.
(4)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞,其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构,请据图回答:
(1)Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是(用罗马数字)
 
;一定营寄生生活的生物是(用罗马数字)
 

(2)在Ⅰ-Ⅵ类中属于原核生物细胞的是(用罗马数字)
 
,它与真核生物相比,最明显的区别在于
 

(3)在Ⅱ的结构②⑥中,能增加膜面积的结构分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某DNA分子的两条条链均带有同位素15N标记,在含有14N核苷酸的试管中以该DNA为模板进行复制实验,复制2次后,试管中带有同位素15N标记的DNA分子占(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
6
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变化属于基因突变的是(  )
A、玉米子粒播于肥沃土壤,植株穗大粒饱;播于贫瘠土壤,植株穗小粒瘪
B、黄色饱满粒与白色凹陷粒玉米杂交,F2中出现黄色凹陷粒与白色饱满粒
C、在野外的棕色猕猴中出现了白色猕猴
D、21三体综合征患者第21号染色体比正常人多一条

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