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下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下表及图所示.依此判断下列有关叙述正确的是(  )
试管编号试管Ⅰ试管Ⅱ试管Ⅲ
pH887
温度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性
B、甲物质对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ
C、在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性
D、此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比在碱性环境中的快
考点:探究影响酶活性的因素,酶的特性
专题:
分析:从实验表格的设置中看出:试管Ⅰ和试管Ⅱ的温度不同,试管Ⅱ和试管Ⅲ的PH不同,因此实验遵循单一变量原则.
分析曲线可知:试管Ⅰ加酶后淀粉含量不变,说明此时酶活性丧失;试管Ⅱ淀粉消失的最快,因此酶活性最强,与试管Ⅰ相比,试管Ⅰ的60℃时淀粉酶已失活;比较试管Ⅱ和试管Ⅲ可以看出,PH为8更适宜.
解答: 解:A、由II试管可知40℃时酶活性很强,淀粉迅速水解,且在35min后,淀粉已完全水解,而淀粉酶没有失去活性,A错误;
B、II、III试管的自变量为溶液的PH值,所以不能得出物质甲对试管中淀粉酶活性的影响情况,B错误;
C、试管Ⅰ和试管Ⅱ的温度不同,而试管Ⅰ酶失活,说明在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性,C正确;
D、II、III试管对照可说明碱性环境是淀粉酶催化效率更高,活性更强,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了影响酶活性的因素等知识,意在考查考生的识图能力、分析表格的能力,关键是能够从图表中提取有效信息,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

(双选)关于下列关于细胞学说创立过程的叙述,不正确的是(  )
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物的多样性
D、最早发现细胞并为细胞命名的科学家是列文?虎克

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖类不含有,蛋白质也不一定有,而核酸一定有的元素是(  )
A、NB、PC、SD、Fe

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是细胞内最重要的生命物质之一,下列有关蛋白质与其功能对应不正确的是(  )
A、胰岛素调节血糖浓度
B、抗体结合抗原
C、受体蛋白识别激素
D、载体蛋白运输甘油、O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某转基因抗虫水稻培育流程简图,下列有关分析错误的是(  )
A、该过程涉及基因工程和植物组织培养技术
B、重组质粒含有标记基因,自标记基因上有该过程所使用的限制性的识别位点
C、可用带荧光标记的毒蛋白抗体检测毒蛋白基因是否在水稻细胞中表达
D、转基因抗虫水稻的种植可能导致昆虫群体抗毒蛋白基因频率增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV绘出了用于区分其他种生物的标志结构,请回答下列问题.
(1)Ⅳ与Ⅰ比较,其结构上最主要的区别是
 
;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共同具有的无膜细胞器所具有的功能是
 
;图中能进行光合作用的是
 
(填编号“Ⅰ”等).
(2)Ⅲ所示细胞所含有的核苷酸中,含有A、G、C、U的核苷酸共有
 
种;Ⅰ与Ⅱ两类生物代谢类型在同化方面的差异是
 

(3)Ⅲ与Ⅱ相比,特有的结构是
 
(填序号“①”等),故由该种细胞构成的生物属
 
.Ⅱ所示生物的根尖成熟区细胞与Ⅰ相比较,特有的结构有
 
(填序号“①”等).
(4)②是
 
场所,结构Ⅰ-Ⅳ为了与外界环境分割开而形成一个独立的单位,所依靠的细胞结构的结构特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一定时间内某简单生态系统中仅有的几个种群的数量变化曲线,请回答:
(l)生态系统是在一定空间内由
 
与其无机环境相互作用而形成的统一整体.生态系统的物质循环和能量流动是沿着
 
渠道进行的.
(2)分析如图,请写出甲、乙、丙所构成的食物链:
 
. 若甲增重5kg(有机物干重),则需消耗乙至少
 
kg(有机物干重).
(3)碳在大气圈中的主要存在形式是
 
,在生物群落中的主要存在形式是
 
.碳从大气圈进人生物群落的主要途径是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对光合作用和细胞呼吸的比较中错误的是(  )
A、同一叶片在不同生长发育时期,其光合作用速率和细胞呼吸速率都有差异
B、温度对光合作用和细胞呼吸影响的原理是一样的
C、空气中的二氧化碳浓度是目前生产中光合作用的一个主要限制因素
D、在实际生产中,可以通过增加光合作用的面积来增加光合作用的速率

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