分析 分析题图:图示是真核生物的基因指导蛋白质合成的某个过程示意图,其中①为转录过程;②为翻译过程;a为tRNA,作用是识别密码子并转运相应的氨基酸;M时核糖体,是翻译的场所.
解答 解:(1)图中①是转录过程,该过程以DNA分子的一条链为模板,产物是mRNA.
(2)①过程的产物从核孔出来与图中核糖体结合,开始进行翻译过程.
(3)mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基叫做密码子.
(4)a表示tRNA分子,它的作用是识别并转运氨基酸.
(5)蛋白质多样性的根本原因是因为指导蛋白质合成的DNA分子具有多样性.
故答案为:
(1)转录 DNA分子的一条链 mRNA
(2)核糖体 翻译
(3)密码子
(4)tRNA 识别(或与mRNA互补) 转运
(5)DNA
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜属于生物膜系统 | |
B. | 在不同的细胞内,细胞核的数量一定相同 | |
C. | 只有细胞核中的DNA才能贮存遗传信息 | |
D. | 核孔有利于DNA和RNA从细胞核进入细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 透明带在原肠胚时期破裂 | B. | 滋养层细胞具有发育的全能性 | ||
C. | 囊胚腔是充满了液体的空腔 | D. | 下一个时期是桑椹胚期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 途径1为培育试管婴儿,途径2为设计试管婴儿 | |
B. | ②为早期胚胎培养过程,该过程要在培养液中加入血淸 | |
C. | ①表示体内受精过程,在输卵管中进行 | |
D. | 此两条途径获得试管婴儿的目的是完全一致的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图甲和图乙是人体免疫调节的模式图,请据图回答:
(1)图甲中进行了增殖、分化的细胞是__________,能够特异性识别抗原的细胞有______________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是 (用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)细胞G的名称是_______,其作用是_____________。对外来移植器官的排斥主要与 过程有关(填图甲或图乙)。
(4)使细胞C增殖、分化有两种信号刺激,一种信号是 ,另一种信号是 。
(5)在抗原、淋巴因子和溶菌酶这三种物质中不属于免疫活性物质的是_______________________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东寿光现代中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是( )
A.尿素可以存在于②中
B.①的渗透压的大小主要与无机盐的含量有关
C.人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于图中的②
D.人体散失水分过多会导致大脑皮层产生渴觉
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