分析 1、生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
3、吡罗红可将RNA染成红色,甲基绿可将DNA染成绿色.
解答 解:(1)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,西瓜汁虽然含有丰富的还原糖,但是颜色是红色,会干扰还原糖鉴定的颜色观察,故检测还原糖的材料要选还原糖含量高的颜色浅的组织.如:梨汁.
(2)在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,研磨时为了保护色素不被破坏,要加入碳酸钙,用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的一条色素带是胡萝卜素,颜色是橙黄色.
(3)甲基绿可将DNA染成绿色,可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,而细胞质几乎接近无色的染液是健那绿染液.
(4)①斐林试剂检测还原糖需水浴加热.
②A由于淀粉酶催化淀粉水解形成还原糖,因此加入斐林试剂后会出现砖红色沉淀;B淀粉酶不能催化蔗糖水解,因此不会出现砖红色沉淀;C试管加热煮沸过程中淀粉酶失去活性,淀粉不水解,因此不会出现砖红色沉淀.
③A与B试管对照,实验的自变量是底物不同,该实验是验证酶作用的专一性.
④A与C对照,自变量的温度不同,该实验可以证明温度对酶活性的影响
故答案为:
(1)双缩脲 梨汁
(2)碳酸钙 橙黄
(3)DNA 健那绿
(4)①水浴 ②A ③专一性 ④温度
点评 本题考查的是还原糖、蛋白质的鉴定、观察细胞中DNA和RNA的分布、酶的专一性和温度对酶活性的影响等系列实验,分析题干和题图明确实验的自变量和因变量是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取的精子经获能后才能进行体外受精 | |
B. | ②过程只与细胞膜的流动性有关 | |
C. | ③过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂 | |
D. | ④过程属于胚胎移植过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1表示能量流经初级消费者示意图,图中的②表示初级消费者同化所得的能量 | |
B. | 图2中a曲线的λ不变,b曲线中的λ由最大变为0 | |
C. | 该生态工程的建立,没有改变营养级间能量传递效率,但提高了能量的利用率 | |
D. | 流经图4人工湿地生态系统的总能量是自养生物固定在有机物中的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
大肠杆菌 | 烟草叶肉细胞 | 烟草花叶病毒 | 豌豆根毛细胞 | |
碱基 | 5种 | 5种 | 4种 | 8种 |
核苷酸 | 5种 | 8种 | 8种 | 8种 |
五碳糖 | 1种 | 2种 | 2种 | 2种 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图能说明细胞分化的实质 | |
B. | 基因B可能控制RNA聚合酶的合成 | |
C. | 细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4 | |
D. | 一般来说,这5种细胞的核遗传物质相同 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东中山高三第一学期期末统一考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是
A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同
D.虽然各细胞的生理功能不同,但无氧呼吸均能产生CO2
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