如图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（ ）
A．在BD范围内 B．在OA范围内
C．在BC范围内 D．在BA范围内
科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 肺炎双球菌体内转化实验证实了DNA是遗传物质 | |
| B． | 肺炎双球菌体外转化实验可通过观察菌落特征得出结论 | |
| C． | 提纯的S型菌DNA经DNA酶处理后，不能使R型菌转化为S型菌 | |
| D． | 肺炎双球菌体外转化实验的思路是将细菌内的物质分开后分别检验 |
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科目：高中生物 来源：2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试理生物试卷（解析版） 题型：选择题
将黑藻叶片浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙述正确的是（ ）
A．将视野中的细胞浸润在清水中，M部分的颜色会变浅
B．图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质
C．M中可观察到的颗粒结构是核糖体
D．洋葱根尖分生区细胞也可作为该实验的观察材料
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科目：高中生物 来源：2016年宁夏银川市高考生物一模试卷（解析版） 题型：综合题
回答下列问题：
（1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过 的方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加．随着蒸馏水处理时间延长，该马铃薯鲜重不再增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的 ．
（2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中， （填“会”或“不会”）发生质壁分离现象．
（3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有 ．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．据图回答：
（1）当体内缺乏碘元素时，血液中 激素（用图中字母回答）的含量会升高，这是一种 调节机制．
（2）激素C在调节生长发育时与 激素具有协同作用，在调节体温时与 激素具有协同作用．
（3）人体遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将 ，这是由于激素A、B含量增加所致．这种生理过程是由 共同调节的．
（4）激素C几乎可以作用于全身所有细胞，而激素B却只能作用于甲状腺细胞，导致这种现象的外因是 ．
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ）
A．背地（心）生长 B．向水平方向生长
C．向光生长 D．无法确定
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省周口市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（ ）
A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞
B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
C．血浆→组织液→靶细胞
D．组织液→血浆→组织液→靶细胞
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷（四）（解析版） 题型：选择题
自然界中能独立生活的生物多种多样，这些形态各异的生物的结构基础和遗传物质依次是（ ）
A．细胞、核酸 B．细胞、DNA
C．细胞、RNA D．细胞、核苷酸
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