分析 据图分析:A方法秋水仙素处理获得多倍体的多倍体育种;
B方法为杂交育种,原理是基因重组;
C方法是单倍体育种,可以明显缩短育种年限.
解答 解:(1)A方法秋水仙素处理获得多倍体的多倍体育种,培育出的水稻新品种的体细胞含有2×24=48 条染色体.
(2)B方法为杂交育种,原理是基因重组.在F2中选出符合要求的新品种ddT_,让不断自交直到不在发生性状分离,得到纯种基因型是ddTT.
(3)C方法是单倍体育种,可以明显缩短育种年限,FlDdTt产生的配子基因型有2×2=4 种.过程②花药离体培养获得单倍体的过程.
故答案为:
(1)多倍体 48
(2)杂交 ddTT
(3)单倍体 4 花药离体培养短
点评 本题以育种图为载体,考查几种育种方法,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春田家炳实验中学高二下期中质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在火棉胶袋(半透膜)内注入淀粉和食盐溶液,插入细胞管后,用线系紧密封并使细玻管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面,过一段时间后用碘液和硝酸银溶液分别检验蒸馏水。整个实验过程中可观察到的现象是( )
A. 细玻管内液面上升 B. 细玻管内液面不变
C. 烧杯内液体遇碘变蓝色 D. 烧杯内液体遇硝酸银溶液无变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 变异决定生物进化的方向 | |
C. | 生物进化的实质是基因频率的改变 | |
D. | 突变、选择和隔离是生物进化的三个基本环节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 杂交组合类型 | 子代的表现型和植株数目 | |||
红花紫茎 | 红花绿茎 | 白花紫茎 | 白花绿茎 | ||
一 | 白花紫茎×红花紫茎 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫茎×白花绿茎 | 142 | 134 | 421 | 418 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 | |
B. | 流经各个营养级的能量总和 | |
C. | 各个营养级生物同化的能量总和 | |
D. | 生产者固定的太阳能的总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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