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    现有A．B．C．D四个种群，其年龄组成分别如图所示，其中最可能灭绝的种群是（　　）
    A、AB、BC、CD、D
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：据图分析，A属于稳定性，C属于增长型，B和D均属于衰退型，其中B的衰退速度最快，最容易灭绝．
    解答： 解：A、种群中繁殖前期个体很多，繁殖后期个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，A错误；
    B、种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近．这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，B错误；
    C、种群中繁殖后期的个体数较多，使得种群密度减少，但繁殖前期的个体数也不少，使得种群不容易灭绝，C错误；
    D．繁殖后期个体数太多、繁殖前期的个体数目太小，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，最容易灭绝，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查年龄结构的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，解题的关键是能根据年龄结构推测出生率与死亡率的关系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采摘后的荔枝果实在自然条件下由于果皮中的多酚氧化酶的作用而容易褐变．某同学为研究荔枝的保鲜效果，开展如下实验探究，请你帮助完善下列实验：
    Ⅰ．实验步骤：
    （1）将60颗新鲜、大小相近、无机械损伤的桂味荔枝
     
    分为6组；
    （2）将上述荔枝分别放在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温箱中4天；
    （3）测量、记录每颗荔枝果皮褐变面积百分率，并
     
    ．
    （4）将实验结果绘制成坐标曲线图，结果如图所示．Ⅱ．实验分析：
    （1）本实验的自变量是
     
    ，请你为本实验拟一个题目：
     
    ．
    （2）保鲜效果最好的温度是
     
    ，这是因为
     
    ．
    （3）本实验可得出的结论是
     
    ．
    Ⅲ．该同学想进一步探究氧气浓度（0-10%）对荔枝果皮褐变面积的影响，请你帮助设计一表格用于记录其实验结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是正在进行分裂的某二倍体生物细胞，关于此图的说法正确的是（　　）
    A、此细胞为次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期
    B、含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条
    C、该动物的体细胞中，染色体数目为8条
    D、每个子细胞含一个染色体组，仅1个具有生殖功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A、B、C为同一个洋葱表皮细胞在不同浓度的蔗糖溶液中依次呈现的三种状态，则在现在的状态下，细胞液的浓度关系是（　　）
    A、A＞B＞CB、B=A=C
    C、A＜B＜CD、无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞死活的判定方法有很多种，下列相关表述错误的是（　　）
    ①将植物细胞置于质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞；
    ②在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的；
    ③将某种细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞是死细胞；
    ④洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫染上色，则表明细胞在解离前已经死亡．
    A、①B、②④C、③④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    囊性纤维病是由于基因突变导致跨膜蛋白（CFTR）异常，支气管黏液增多，细菌滋生造成的．如图是CFTR合成过程部分示意图，请回答相关问题：
    （1）①是
     
    ，其功能是
     
    ．
    ②形成的主要场所是
     
    ．
    （2）细胞器③在图示生理过程中产生水的原因是
     
    ．
    （3）请写出CFTR形成过程中遗传信息的传递途径：
     
    ．
    （4）基因突变导致个体患上囊性纤维病，体现了基因控制性状的方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    噬菌体是一类细菌病毒．下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是（　　）
    A、该实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
    B、侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
    C、为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质
    D、若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的
    1
    2n-1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图甲表示在叶绿体中进行光合作用的一部分过程，下图乙表示的是叶绿素a的分子式．根据图示及结合所学的知识回答下列问题：

    （1）发生图甲所示过程的场所是
     
    ；其中氢的载体是
     
    ．用层析液分离叶绿体中可以吸收光能的色素时，在滤纸条上扩散的速度由慢到快的顺序是
     
    ．
    （2）从图乙我们可以知道叶绿素a分子中含有的元素有
     
    ，也说明
     
    的生理作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细胞的结构模式图．请据图回答问题（在[]中填代号，在横线上填文字）：
    （1）此图是在
     
    镜下观察到的
     
    细胞结构模式图．
    （2）若这是根的成熟区的表皮细胞，正处于高浓度营养液中，此细胞所处的生理状态还能吸收水分和矿质元素离子吗？
     
    ．
    （3）在正常情况下，与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （4）若该细胞线粒体中产生的一个C02扩散进入一个相邻细胞进行光合作用，则该C02分子穿过的磷脂双分子层共
     
    层．
    （5）若用丙酮从细胞中提取脂质，在“空气一水”界面上铺展成单分子层，测得的单分子层面积肯定会
     
    （大于、等于、小于）细胞表面积的2倍，理由是：细胞除了细胞膜以外，还有
     
    （填序号）等所含有的生物膜．

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