A. | ①②④⑥ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①④⑤⑥ |
分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:①叶绿体和线粒体都具有双层膜,①正确;
②线粒体是有氧呼吸的主要场所,分解有机物,释放能量;但叶绿体合成有机物,储存能量,②错误;
③线粒体是有氧呼吸的主要场所,需要吸收氧气;叶绿体进行光合作用,产生氧气,③错误;
④线粒体和叶绿体内均含有少量DNA和核糖体,④正确;
⑤叶绿体和线粒体内均含有酶,但功能不同,⑤正确;
⑥叶绿体将光能转化成化学能,线粒体将有机物的化学能转化热能和ATP中化学能,⑥正确.
故选:D.
点评 本题通过对最重要的两种细胞器的比较,加深了学生对知识的理解.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比较在结构和功能方面的异同点.另外还要掌握,线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器,都有自己的DNA、核糖体,其中少数酶是由线粒体(叶绿体)DNA编码并在线粒体(叶绿体)里翻译成蛋白质的.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质膜具有选择透性 | B. | 构成质膜的物质有脂质和蛋白质 | ||
C. | 质膜具有流动性 | D. | 磷脂双分子层是质膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和核糖体 | B. | 染色体和线粒体 | C. | 细胞壁和叶绿体 | D. | 细胞膜和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渐渐聚集在绿光和黄光区,原因是该区域细菌光合作用强 | |
B. | 渐渐聚集在红光和蓝紫光区,原因是该区域丝状绿藻光合作用强,O2浓度高 | |
C. | 渐渐聚集在红光和蓝紫光区,原因是该区域丝状绿藻光合作用强,合成的有机物多 | |
D. | 均匀分布在各个光区,原因是好氧细菌大量消耗O2,使丝状绿藻光合速率加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体T细胞首次接触到尘土中过敏原后,进行一系列增殖分化,形成浆细胞并产生抗体 | |
B. | 该症状是一种过敏反应,虽然发作迅速,反应强烈,但一般对机体组织不会造成损伤 | |
C. | 可与尘土中的过敏原发生特异性反应的抗体,再次遇到相同过敏原时,引发过敏反应 | |
D. | 要避免该症状再次出现,应避免再次接触同类过敏原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 潜在价值 | B. | 间接价值 | C. | 直接价值 | D. | ABC都包括 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过测交不可以推测被测个体的( )
A.产生配子的种类 B.产生配子的比例
C.基因型 D.产生配子的数量
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