A、2种 | B、3种 | C、4种 | D、5种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤ | B、①②③④ |
C、①②③⑤ | D、②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都不发生质壁分离 |
B、乙会发生质壁分离 |
C、甲会发生质壁分离 |
D、均会发生质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术 |
B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组 |
C、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术 |
D、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的 |
B、早期胚胎在母体子宫内处于游离状态 |
C、移植入受体的供体胚胎的遗传特性,在孕育过程中不受影响 |
D、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、目的基因能在植物细胞核中进行复制 |
B、目的基因与棉花DNA的基本结构相同 |
C、不同生物共用一套遗传密码 |
D、不同生物具有相同的一套遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在特定位点上切割基因 |
B、抵抗病毒引起的感染 |
C、激发并维持第二性征 |
D、降低血糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程中发生的能量变化是光能转变成稳定的化学能 |
B、阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,X物质含量增加 |
C、①~⑤过程中能使ADP含量增多的是②和④ |
D、图中③过程进行的部位是线粒体基质 |
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