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在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是

A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

 

A

【解析】

试题分析:用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种,该过程处理的是植物的雏体或幼苗,处理对象为独立的个体,无需进行组织培养,故A符合题意;利用花药离体培养得到单倍体植株,属于单倍体育种,利用了植物组织培养技术,故B不合题意;植物基因工程一般把目的基因导入植物体细胞中,需要采用植物组织培养技术才能得到转基因植株,故C不合题意;植物体细胞杂交过程中运用了原生质体融合技术和植物组织培养技术,故D不合题意。

考点:本题考查植物细胞工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届福建省三校高三上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥形瓶中装有质量分数为2%的葡萄糖溶液,并在其中加入适量的酵母菌。实验过程中,刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离

(单位:cm)。请判断下列有关叙述不正确的是 ( )

A.实验开始前应对葡萄糖溶液作煮沸处理,以除去氧气和灭菌

B.表中数据可以表示酵母菌无氧呼吸所产生的CO2的量

C.在一定范围内,随着温度升高,酵母菌的无氧呼吸强度会有所提高

D.35℃最有利于酵母菌的无氧呼吸,随着实验的进行,液滴右移的速率会一直加快

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是

A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成一层细胞

B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型不会发生改变

C.细胞培养过程中需要的CO2主要作用是刺激细胞的呼吸

D.恶性瘤细胞培养过程中通常不会出现细胞帖壁

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是人工授精和体外受精的区别

A.人工授精能更有效地发挥公畜的优良特性

B.体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能

C.人工授精和体外受精的本质不同

D.人工授精的精卵结合在母畜体内,而体外受精的这一过程在母畜体外

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于精子变形的叙述错误的是( )

A.线粒体退化消失 B.高尔基体发育为头部的顶体

C.中心体演变为精子的尾 D.细胞核变为精子头部的主要部分

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

采用基因工程的方法培养抗虫棉,下列导入目的基因的做法可行的是( )

①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌,用该细菌感染棉花体细胞,再进行组织培养 ④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组,注射到棉花子房,并进入受精卵

A.①② B.②③ C.③④ D.④①

 

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科目:高中生物 来源:2015届福建晋江市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程技术的叙述,正确的是( )

A.目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物

B.限制性核酸内切酶、DNA连接酶及载体是基因工程中常用的工具酶

C.若检测培育的抗虫棉花是否成功,可用相应的病菌侵然棉花植株

D.载体上的抗性基因有利于检测目的基因是否插入到受体细胞的染色体上

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省白银市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省高三第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于脂质的叙述,正确的是( )

A.脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分

B.维生素D和性激素不属于固醇类物质

C.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少

D.脂质在核糖体、内质网和高尔基体上合成

 

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