精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示吞噬细胞摄取和处理细菌、并呈递抗原的过程,图中MHC-Ⅱ分子是一种特异性糖蛋白,能与抗原(图中的a)形成抗原-MHC复合体,并移动到细胞的表面.下列叙述正确的是(  )
A、抗原a能被T细胞和浆细胞特异性识别
B、图中所示细胞器都属于生物膜系统
C、细胞②受刺激活化后将产生淋巴因子
D、细胞①只参与特异性免疫
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题考查吞噬细胞吞噬病原体的过程.在特异性免疫中唯一不识别抗原的是浆细胞(效应B细胞),唯一不能特异性识别抗原的是吞噬细胞,唯一能产生抗体的细胞是浆细胞(效应B细胞).T细胞受刺激活化后能够产生淋巴因子,促进B细胞的增殖分化.
解答: 解:A、T细胞能够特异性识别抗原a,而浆细胞(效应B细胞)不能识别抗原,只具有合成并分泌抗体的能力,A错误;
B、图中粗面内质网上的核糖体没有膜结构,不属于生物膜系统,B错误;
C、吞噬细胞将抗原呈递给细胞②,说明细胞②是T细胞,该细胞受刺激活化后能够产生淋巴因子,促进B细胞的增殖分化,C正确;
D、吞噬细胞可参与特异性免疫,也可参与非特性免疫,如第二道防线,D错误.
故选:C.
点评:解答本题的关键是理解吞噬细胞摄取处理病原体以及呈递抗原的过程.T淋巴细胞不能产生抗体,但可以产生细胞因子(淋巴因子),如白细胞介素、干扰素等,抗体是由浆细胞(效应B细胞)产生并分泌的,一个效应B细胞只能产生一种特定的抗体.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是(  )
A、DNA是染色体的唯一成分
B、一个DNA分子上只有一个基因
C、三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸
D、基因在染色体上,基因与染色体具有平行关系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

ADP转变为ATP需要(  )
A、Pi、酶和能量
B、酶、腺苷和能量
C、Pi、酶
D、Pi、酶、腺苷和能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生活中存在以下现象:
(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;
(2)由于惊恐而出现无意识排尿.
以上现象说明(  )
A、婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B、婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C、无意识排尿不属于神经反射活动
D、脊髓的生理活动受大脑皮层的调控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP和ADP相互转化的叙述,正确的是(  )
A、ATP和ADP相互转化是一种可逆反应
B、细胞可以利用热能将ADP转化为ATP
C、ATP转化成ADP时,所有的高能磷酸键都断裂
D、动植物、细菌和真菌的细胞内都是以ATP作为能量通货的,说明了生物界具有统一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有机物的鉴定实验中,导致实验失败的操作是(  )
①脂肪鉴定时,花生子叶染色后,没有用酒精洗去浮色 
②蛋白质鉴定时,把A、B液混合后再加入蛋白质样液中 
③还原糖鉴定时,用60℃水浴加热 
④淀粉鉴定时,直接把碘液滴加到淀粉样液中 
⑤鉴定酵母菌是否产生酒精的实验中,直接把重铬酸钾加入到酵母菌培养液的滤液中.
A、①②⑤B、②④⑤
C、③④⑤D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞核的叙述,错误的是(  )
A、真核细胞中细胞核时刻存在
B、细胞核是细胞代谢的控制中心
C、大部分核酸在细胞核中合成
D、破坏核仁会影响胰岛素的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法正确的是(  )
A、
如图实验证明生长素的产生依赖光照
B、
如图实验证明顶端产生的生长素能向下运输
C、
如图实验证明胚芽鞘弯曲生长原因是尖端产生的“刺激’’分布不均
D、
如图实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物的叙述中不正确的是(  )
A、越冬时植物体内自由水与结合水的比值下降
B、淀粉和糖原的单体结构完全相同
C、载体蛋白、受体蛋白和血浆蛋白都属于分泌蛋白
D、组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸

查看答案和解析>>

同步练习册答案