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    如图为赛达伯格湖能量流动图解，图中数字为能量数值，单位是J/（cm2．a）．依据图回答问题：
    （1）用表格的形式，将每一营养级上的能量“流入”和“输入后一营养级的能量”进行数据整理．
    （2）计算输入第二营养级的能量占流入第一营养级能量的百分比
     
    ，计算输入第三营养级的能量占流入第二营养级能量的百分比
     
    ．
    （3）通过以上分析，你能总结出什么规律？
     

    （4）如果将单位时间内各个营养级所得的能量数值，按营养级由低到高绘制成图，则可形成
     
    图形，可更加形象地说明以上规律．
    （5）该生态系统的群落物种丰富度越小，系统的抵抗力稳定性越
     
    ，恢复力稳定性越
     
    ．
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：图中生产者同化的能量是464.6 J/（cm2．a）；植食性动物同化的能量是62.8 J/（cm2．a）；肉食性动物同化的能量是12.6 J/（cm2．a）．各营养级同化的能量与其能量去向之和相等．
    解答： 解：（1）已知生产者同化的能量是464.6 J/（cm2．a）；植食性动物同化的能量是62.8 J/（cm2．a）；肉食性动物同化的能量是12.6 J/（cm2．a）．设计表格将每一营养级上的能量“流入”和“输入后一营养级的能量”进行数据整理如下；
    项目营养级能量 流 入 能 量 输入后一个营养级
    能量
    生 产 者 464.6 62.8
    植食性动物 62.8 12.6
    肉食性动物 12.6
    （2）输入第二营养级的能量占流入第一营养级能量的百分比为62.8÷464.6=13.52%，输入第三营养级的能量占流入第二营养级能量的百分比为12.6÷62.8=20.06%．
    （3）通过以上分析可知随着营养级的升高，能量越来越少，所以能量流动的特点是单向流动，逐级递减．
    （4）如果将单位时间内各个营养级所得的能量数值，按营养级由低到高绘制成图，则可形成能量金字塔图形，可更加形象地说明以上规律．
    （5）该生态系统的群落物种丰富度越小，营养结构越简单，则系统的抵抗力稳定性越低，而恢复力稳定性反而越高． 
    故答案是：
    （1）赛达伯格湖各营养级能量传递统计表
    项目营养级能量 流 入 能 量 输入后一个营养级
    能量
    生 产 者 464.6 62.8
    植食性动物 62.8 12.6
    肉食性动物 12.6
    （2）13.52%    20.06%    
    （3）能量流动是单向流动，逐级递减的
    （4）能量金字塔     
    （5）低    高
    点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示染色体DNA的基因表达过程，表为部分氨基酸的密码子表．下列说法或判断正确的是（　　）
     第一个字母 第二个字母第三个字母
     U C A G
     A 异亮氨酸 苏氨酸 天冬氨酸丝氨酸 U
    C
    A
    G
     异亮氨酸 苏氨酸 天冬氨酸丝氨酸 
     异亮氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸
     甲硫氨酸 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸
    A、图中Ⅱ过程只能发生在细胞核中，表示遗传信息的转录
    B、图所示的碱基改变一定能引起编码的蛋白质的结构改变
    C、图中Ⅰ过程遗传信息的流向是从mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白质
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    如图表示酶的有关实验：取甲、乙两支洁净的试管分别注入3mL淀粉糊．然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液，在乙试管中注入2mL清水，振荡这两支试管．说法正确的是（　　）
    A、往两支试管中分别滴入1滴碘液，在35℃水浴中保温5min，乙试管中变蓝
    B、两支试管内各物质的量要求相同，是为了排除物质用量的不同对实验结果的影响
    C、35℃是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度
    D、若用该装置来验证酶的专一性，可以用斐林试剂检验颜色变化

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    如图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程，请回答下列问题：

    （1）图甲、乙、丙过程分别表示
     
    、转录和翻译的过程．
    （2）DNA解旋后方能进行甲、乙两过程，酶1、酶2分别代表
     
    和
     
    ．一个细胞周期中，细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次，甲过程在每个起点一般启动
     
    次．
    （3）丙过程中结构③的名称是
     
    ；氨基酸②的密码子是
     
    ；物质①延长中，核糖体的移动方向为
     
    ．
    （4）甲、乙、丙过程中，碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变，该变异性状能传递给子代个体的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种生物细胞中蛋白质合成示意图．请据图回答下列问题：

    脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG苏氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
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    （1）图中结构[Ⅰ]是
     
    ；进行过程①时，需要在
     
    的催化下，将四种游离的
     
    依次连接．
    （2）图中能特异性识别mRNA上密码子的分子是[
     
    ]，其携带的氨基酸是
     
    ，这些氨基酸分子通过
     
    反应连接形成多肽链，进而形成蛋白质．
    （3）通常情况下，进行过程②时，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是
     
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    ]
     
    ．
    （4）若合成的蛋白质进入到线粒体基质中发挥催化作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第
     
    阶段，从上述过程可以看出基因对性状的控制方式是基因通过控制
     
    ，进而控制生物体的性状．

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    ．如果让该雌果蝇与相同基因型的雄果蝇杂交，后代中灰身残翅果蝇占
     
    ．

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    A、子代噬菌体中只有14个含14N
    B、子代噬菌体中只有2个含15N
    C、子代噬菌体中的DNA分子都含有14N
    D、子代噬菌体中的蛋白质外壳都不含15N

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    如图为某生物一个细胞的分裂图象，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体．下列叙述正确的是（　　）
    A、图中细胞处于减数第二次分裂前期
    B、图中细胞的染色体数是体细胞的一半
    C、染色体1与3必定会出现在同一子细胞中
    D、染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离

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