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    如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是

    A．甲和乙所包含的所有种群构成群落

    B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少

    C．丙不一定是原核生物

    D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．AA纯合子可以稳定遗传，基因的分离定律表明，Aa杂合体的基因型（　　）
    A．能够稳定遗传，后代无性状分离B．不能稳定遗传，后代无性状分离
    C．不能稳定遗传，后代有性状分离D．能够稳定遗传，后代有性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为某同学绘制的蓝藻细胞内光合作用的总反应式，罗马数字表示反应物中元素的去向．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．图示中Ⅰ发生在叶绿体基质中
    B．图示中Ⅱ转化过程的发生能够产生ATP
    C．图示中Ⅲ对维持大气成分稳定具有重要意义
    D．图示中Ⅳ转化过程中形成的[H]与呼吸作用中[H]相同

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是醛固酮，则作用的靶器官是 。

    （2）若图甲中的靶细胞是甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 。

    （3）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位的膜电位是 ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是 ，②中的液体为 ，兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是 ，传递方向的特点是 。

    （4）若细胞4能产生细胞因子，它是由 细胞受抗原刺激后分裂分化而来。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在无人为因素的干扰下，群落演替的总趋势是

    A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高

    B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低

    C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低

    D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    胸腺素能够促进T细胞的分化、成熟，增强T细胞的功能。下列病人中不适合用胸腺素的是

    A．器官移植的病人

    B．SARS病人

    C．AIDS病人

    D．结核病人

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江杭州第一中学高二上学期月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境的叙述错误的是

    A．神经递质与受体的结合发生在内环境中

    B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖的含量会升高

    C．激素、抗体、淋巴因子、血红蛋白、葡萄糖、尿素都是内环境的成分

    D．稳态的实现，是机体在神经-体液-免疫调节下，各器官、系统协调活动的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．豌豆是遗传学研究常用的实验材料．请分析回答：
    （1）孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交，F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为3：1．F2出现3：1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中等位基因分离，分别进入不同的配子中，且受精时雌雄配子随机结合．若F2植株全部自交，预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为5：3．
    （2）研究发现，皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶，导致细胞内淀粉含量降低（或减少），种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩．
    （3）豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．决定产生豌豆素的基因A对a为显性．当基因B存在时，豌豆素的产生受到抑制．已知A和a、B和b两对基因独立遗传．现用两个不能产生豌豆素的纯种（品系甲、品系乙）和野生型豌豆（AAbb）进行如上两组实验：

    ①亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为aabb、AABB．
    ②为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型，可取该豌豆进行自交，若后代全为不能产生豌豆素的植株，则其基因型为AABB．如果用品系甲和品系乙进行杂交，F1不能（填“能”或“不能”）产生豌豆素，F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为$\frac{3}{16}$；F2中能产生碗豆素的植株中杂合子所占比例为$\frac{2}{3}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．长江的水体污染主要是由于流入长江的次级河流在流经城镇时，城市中的生活污水、工业废水大量排入河流，造成河流污染．某小组利用人工浮床技术对次级河流中水质净化分析，实验装置如图．

    （1）图中植物的作用是吸收水中的化学元素．该植物采收后，可以直接用作饲料，也可干燥处理后用来提取铜、锌、汞等金属．
    （2）此案例属城市环境生态工程的实例，它遵循的生态工程原理是协调与平衡原理、整体性原理、物质循环再生原理等（写一个即可）．
    （3）该小组利用人工浮床开展了”茭白和菖蒲对生活污水净化效果”的研究，你认为该实验装置应该准备4组，应采取的处理措施是：一组只栽茭白，一组只栽菖蒲，一组混合等量的茭白和菖蒲，一组空白对照．
    （4）为了避免实验误差，你认为每个实验装置中的植物株数应相等且多数．
    （5）该工程能有效防止”水华”发生，提高水体的透明度．其原因是：一方面浮床植物在生长过程中能利用水中的氮、磷污染物，减少藻类生长所需的无机盐；另一方面又能通过遮光作用来抑制水体中藻类的生长繁殖．

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