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2.如图为动物细胞部分亚显微结构示意图,据图回答下列问题.([]中填写图中序号,横线填写相应名称或文字)
(1)该图中缺少一种细胞结构,该结构中含有多种水解酶,被称之为细胞的“消化车间'这一结构名称是溶酶体.
(2)氨基酸的结构通式为,氨基酸的脱水缩合发生在图中[12]核糖体.分泌蛋白的加工依次发生在图中[⑧]、[③],该过程需要消耗[⑨]细胞器和[②]细胞结构经过呼吸作用(有氧呼吸)(生理过程)所提供的能量.
(3)分离图中多种细胞器常用的方法是差速离心法.

分析 据图分析,1表示细胞膜,2表示细胞质,3表示高尔基体,4表示染色质,5表示核膜,6表示核仁,7表示核孔,8表示内质网,9表示线粒体,11表示内质网,12表示核糖体,13表示中心体.

解答 解:(1)溶酶体为细狍的消化车间;
(2)氨基酸结构通式,氨基酸脱水缩合为蛋白质的场所为⑪核糖体,对分泌蛋白进行加工的场所为⑧内质网和③高尔基体,呼吸作用为此过程提供能量,发生的场所为⑨线粒体和②细胞质基质;
(3)分离各种细胞器的常用方法为差速离心法.
故答案为:
(1)溶酶体
(2)

⑪核糖体   ⑧③⑨②呼吸作用(有氧呼吸)
(3)差速离心法

点评 本题知识点比较简单,考查了细胞结构和功能的有关知识,考生要能够识别图中各结构,并识记相关结构的功能;识记细胞膜的结构和结构特点,属于考纲中识记层次的考查.

练习册系列答案
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两个杂合子(涉及两对独立遗传的基因)杂交,F1只有一种表现型,则这两个杂合子的基因型是( )

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13.如图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象.请回答:

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10.下列关于群落演替的叙述,正确的是(  )
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17.生态系统的物质循环中的“物质”是指(  )
A.组成生物体的化合物B.组成生物体的有机物
C.组成生物体的无机物D.组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物的细胞处于细胞分裂不同时期的图象;乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线,丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解,丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系.请据图分析回答:

(1)在不考虑变异的情况下,图甲中不含同源染色体的细胞有CEF.
(2)与动物细胞分裂密切相关的细胞器有核糖体、中心体、线粒体,图甲中B、E细胞各含有8、2条染色体;其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的②(填标号)阶段.
(3)图丙中B细胞细胞质不均等分裂的意义是使卵原细胞的细胆质更多的集中在卵细胞中,使受精卵内有大两的细胞质,为受精卵的最初发育提供所需的营养物质.
(4)细胞IV的基因组成是aB.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图一所示是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图,其中离子通道是一种通道蛋白,通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道,允许适当大小的离子顺浓度梯度通过,①②③④代表不同的运输方式.图二表示物质通过膜的运输速率(纵坐标)随环境中O2浓度(横坐标)的变化.请仔细观察图示并回答相关问题.

(1)鲨鱼体内能积累大量的盐,盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外,经研究,鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的,那么其跨膜运输的方式是协助扩散.
(2)蟾蜍心肌细胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6的方式相同,若抑制心肌细胞的呼吸作用,则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响,其原因是缺少ATP.若蟾蜍的离体心脏施加某种毒素Ca2+吸收明显减少,但K+、C6H12O6的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了图一中所示的转运Ca2+的[乙]载体蛋白的活动.
(3)图二与图一中的④代表的物质运输方式一致.图中曲线出现BC段的主要原因是载体蛋白数量有限,能量的供应也是有限的.
(4)柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将植物体内的盐分排出,是强耐盐植物.柽柳从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输?请设计了如下实验加以证明.
①实验步骤:
a.取甲、乙两组生长发育基本相同的柽柳幼苗植株,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.甲组给予正常的呼吸条件,乙组完全抑制呼吸.
c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率.
②实验结果及结论:
结果结论
乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,或完全不吸收柽柳从土壤中吸收盐分的方式是主动运输
两组植株对Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率相同柽柳从土壤中吸收岩石被动运输

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11.下列有关细胞的分化、衰老、癌变和凋亡的说法,正确的是(  )
A.细胞分化会导致细胞中DNA和RNA的种类改变
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C.细胞癌变会导致细胞的形态、结构和功能发生改变
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人的红绿色盲是由X染色体上隐性基因控制的,下图是某家族红绿色盲的遗传系谱图,右图中III—10个体的色盲基因来自于:( )

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