分析 1、由题图可知,图1是淋巴细胞的结构,其中①是细胞膜,②是囊泡,③是高尔基体,④是核糖体,⑤是内质网,⑥是线粒体,⑦是中心体;抗体属于分泌蛋白,在内质网上的核糖体上,氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成囊泡运输到高尔基体,高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装,由囊泡运输到细胞膜,由细胞膜分泌到细胞外,在抗体合成和分泌过程中需要的能量主要由线粒体提供.
2、由抗体的合成、加工和分泌过程可知,内质网、高尔基体、细胞膜之间以囊泡的形式运输,完成内质网、高尔基体、细胞膜之间的相互转化,与分泌活动之前相比,内质网的膜面积减少,高尔基体的膜面积不变,细胞膜的膜面积增大.
解答 解:(1)在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递过程中,起决定作用的生物膜是细胞膜.该细胞中不含磷脂分子的细胞器是④核糖体和⑦中心体.
(2)抗体属于分泌蛋白,与抗体的合成和分泌过程相似的物质还有消化酶、胰岛素.
(3)抗体的本质是免疫球蛋白.要研究抗体的分泌过程,可以用 3H 标记氨基酸.由分析可知,抗体从合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是 ④核糖体→⑤内质网→②囊泡→③高尔基体→②囊泡→①细胞膜.
(4)在抗体分泌的过程中对蛋白质进行加工的细胞器是内质网和高尔基体.
(5)由分析可知,与分泌活动之前相比,内质网的膜面积减少,高尔基体的膜面积不变,细胞膜的膜面积增大,抗体分泌后内质网膜、高尔基体膜、细胞膜的膜面积的示意图如下:
故答案为:
(1)细胞膜 ④⑦
(2)消化酶、胰岛素
(3)蛋白质 氨基酸 ④→⑤→②→③→②→①
(4)内质网和高尔基体
(5)
点评 本题旨在考查学生理解生物膜相同的组成及在结构和功能上的联系、真核细胞与原核细胞的比较、生物膜的结构特点等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题,认同结构与功能相适应的生物学观点及进行图文转换.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子形成过程中,减数第一次分裂时同源染色体未分离 | |
B. | 精子形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开 | |
C. | 卵细胞形成过程中,减数第一次分裂时同源染色体未分离 | |
D. | 卵细胞形成过程中,减数第二次分裂时相同染色体未分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和果糖都是还原糖 | B. | 葡萄糖和麦芽糖均可被水解 | ||
C. | 构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖 | D. | 乳糖可被小肠上皮细胞直接吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构 | |
B. | 从图示可确定该细胞只能是动物细胞 | |
C. | 结构①中含有少量的DNA分子 | |
D. | 结构③具有双层膜,有合成脂质的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能进行光合作用 | |
B. | 不具核膜,但有DNA和蛋白质结合的染色体 | |
C. | 遗传物质主要在拟核区 | |
D. | 都营寄生生活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源:2016届海南省高三第四次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程,下列相关叙述错误的是( )
A.格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验得出DNA是转化因子
B.艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验得出DNA是遗传物质
C.噬菌体侵染大肠杆菌实验中,标记噬菌体需分别用35S和32P标记的大肠杆菌培养
D.沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构的物理模型
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