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    10．下列属于癌细胞特征的是（　　）
    ①无限增殖　               
    ②代谢速率减慢　                
    ③细胞膜上糖蛋白减少
    ④易扩散转移　           
    ⑤产生大量的毒素．
    A．①②③④B．①③④C．①③④⑤D．①②③④⑤

    分析 癌细胞的主要特征是：
    1、能够无限增殖，
    2、形态结构发生了变化，
    3、细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞彼此间的黏着性减少，容易分散和转移．

    解答 解：①癌细胞失去接触性抑制，能无限增殖，①正确；　               
    ②癌细胞能无限增殖，则代谢速率加快，②错误；　                
    ③细胞膜上糖蛋白减少，能扩散转移，③正确；
    ④细胞膜上糖蛋白减少，易扩散转移，④正确；　           
    ⑤癌细胞不能产生毒素，⑤错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞癌变的有关内容，结合细胞结构和功能相适应的特点进行解题，旨在考察学生对所学知识的灵活运用能力．

    练习册系列答案
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    回答下列有关生物进化的问题。

    （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化中的基本环节。X、Y、Z分别是______、________、________。

    （2）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因，w代表联趾（趾间有蹼）基因。图2表示这种性状比例变化的过程。

    ①由于蜥蜴过度繁殖，导致____________加剧。

    ②小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例____________，其原因可能是___________________。③图2所示的过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的______________________发生了改变。

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    1．下列有关“观察植物细胞有丝分裂”实验现象的叙述，其中错误的是（　　）
    A．分生区的细胞呈正方形
    B．根尖的整体呈乳白色，尖端（根冠）略显淡黄
    C．处于分裂前期的细胞均无核仁
    D．向左下方略移动装片，图象向右上方移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．小麦中光颖和毛颖是一对相对性状（显性基因用D表示），抗锈病和不抗锈病是一对相对性状（显性基因用R表示），两对基因各自独立遗传．现有光颖抗锈病和毛颖不抗锈病杂交，F1全为毛颖抗锈病，F1自交，F2出现四种性状：毛颖抗锈病、光颖抗锈病、毛颖不抗锈病、光颖不抗锈病．根据以上信息回答下列问题．
    （1）上述遗传符合基因的自由组合定律，其中毛颖和抗锈病是显性性状，F1所产生的配子类型以及比例为DR：Dr：dR：dr=1：1：1：1，F2中表现型与亲本不同的个体所占比例是$\frac{5}{8}$．
    （2）F2中毛颖抗锈病植株所占比例是$\frac{9}{16}$，F2毛颖抗锈病植株中能稳定遗传的个体所占比例是$\frac{1}{9}$．
    （3）F2中要获得DDRR的小麦10株，F2群体理论上至少应有160株．
    （4）选F2中光颖抗锈病植株与毛颖抗锈病双杂合子植株杂交，后代出现光颖抗锈病纯合子的比例是$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图甲、乙是有关细胞生命历程的内容．请据图回答：

    （1）甲图中，F→G→H过程的技术，在植物学上叫植物组织培养，其理论基础是植物细胞的全能性．
    （2）图乙中，③过程表示细胞分化，其实质是基因的选择性表达．
    （3）若将乙图中D细胞内各种细胞器分开，常用的方法是差速离心法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图甲是过氧化氢酶活性受pH影响的示意图，图乙表示在最适温度下，pH=b时，H2O2分解产生O2的量随时间的变化情况．若该酶促反应过程中某一个条件发生变化，下列说法正确的是（　　）
    A．pH=a时，E点下移，D点左移B．pH=c时，E点为0
    C．温度降低时，E点不变，D点右移D．H2O2的量增加时，E点下移，D点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图是食物网简图．分析并简要回答：
    （1）该生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，鹰属于消费者．
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    （3）该食物网含有3条食物链，写出能量损失最少的一条食物链绿色植物→兔→鹰．
    （4）图中的初级消费者是兔、蚯蚓、蚱蜢，鹰占有的营养级分别有第三、第四、第五营养级．
    （5）图中的兔和蚱蜢两者是竞争关系，兔和鹰又是捕食关系．
    （6）如果蚱蜢突然减少，蚯蚓数量将会先增加后减少．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    C．根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的碱基
    D．据微生物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    C．图中表示碳可以在群落和无机环境之间反复利用
    D．增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性

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