分析 分析题图:图示有氧呼吸过程中的电子、H+需要经一系列传递给分子氧,氧与之结合生成水,如图为其传递过程的两条途径,生物体内存在其中的一条或两条途径,途径1是物质4→物质5→物质6→物质7→氧气,途径2是物质4→氧气,其中途径1中会合成大量的ATP.
解答 解:(1)有氧呼吸第一阶段和第二阶段都能产生[H],其中第一阶段产生的[H]来自葡萄糖,第二阶段产生的[H]来自丙酮酸和水;[H]与O2结合生成水发生在有氧呼吸第三接触,场所是线粒体的内膜.
(2)“物质6→物质7”过程易被氰化物抑制.若小鼠氰化物中毒,呼吸作用全被抑制,导致死亡,说明小鼠只存在途径1;对天南星科植物用氰化物处理,呼吸速率降低,但并未完全被抑制,说明南星科植物存在途径1和途径2.
(3)天南星在开花时,花序温度升高但ATP生成没有明显增加的原因途径2增强,物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少,大量以热能形式散失.
故答案为:
(1)葡萄糖和水(葡萄糖、丙酮酸和水) 内膜
(2)小鼠只存在途径1 而南星科植物存在途径1和途径2
(3)途径2增强,物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少,大量以热能形式散失
点评 本题结合图解,考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及场所,能结合图中信息及题中信息准确答题,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含X染色体的配子是雄配子,含Y染色体的配子是雄配子 | |
B. | 果绳X染色体上基因的遗传不遵循基因的分离定律 | |
C. | 生物体的每个染色体组中都含有性染色体 | |
D. | 位于人类性染色体上的基因,遗传上总是和性别相关联 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组植物激素中,其生理作用都能促进植物生长发育的是( )
A.赤霉素和高浓度的生长素 B.细胞分裂素和脱落酸
C.赤霉素和细胞分裂素 D.脱落酸和低浓度的生长素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和ADP的相互转化保证了细胞能量供应的稳态 | |
B. | 细胞凋亡对维持多细胞生物细胞内外环境的稳定起关键作用 | |
C. | 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 | |
D. | 生态系统处于稳态时,物种组成会发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在合成蔗糖的反应中,乙的含量会增多 | |
B. | 丙中含有腺嘌呤,是DNA的基本组成单位 | |
C. | 丙含有高能磷酸键,但一般不供能 | |
D. | 丁是腺苷,而戊不可用于甲的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制后的DNA分子组成同源染色体 | |
B. | 新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一条链 | |
C. | DNA双螺旋结构全部解旋后,开始DNA的复制 | |
D. | 复制过程需要酶的参与,但不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的进化与无机环境的变化是相互影响的 | |
B. | 不发生地理隔离和生殖隔离,也能产生新的物种 | |
C. | 自然选择决定进化的方向,但不改变种群的基因频率 | |
D. | 基因的自发突变率很低,不能为生物进化提供原材料 |
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