科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄——马铃薯”杂种植株，如图所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：
(1)实现过程②的技术 。如果将已除去壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？ 。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞结构为 。
(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是 ，其中过程④相当于 过程，⑤涉及的分裂方式为 。若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物——紫杉醇，培养将进行到 （填字母编号）。
(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄——马铃薯”细胞内含 条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄——马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植物属于 倍体植株。
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是 。
(5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，那么该方案的目的是 。若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则从理论上讲c细胞的制备可采用 细胞和 的融合。如果分析出了所产生的氨基酸序列，则可采用 方法，以 为原料合成出该SARS抗体的基因。
（1）原生质体融合 呈圆球形 高尔基体
（2）细胞的全能性 脱分化 有丝分裂 e
（3） m+n 单
（4）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
（5）制备单克隆抗体 小鼠的骨髓瘤 SARS患者或康复者的B淋巴细胞 化学合成 脱氧核苷酸
【解析】
试题分析：
（1）图中的a、b分别是番茄和马铃薯的原生质体，故②采用的技术是原生质体融合；将已经除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞呈球形；过程③为再生新的细胞壁，高尔基体与细胞壁的形成有关。
（2）由杂种细胞培育称为杂种植株的过程，依据的原理是细胞的全能性；图中过程④为脱分化过程；过程⑤进行的细胞分裂是有丝分裂；细胞产物的工厂化生产过程中选材是愈伤组织细胞，即图中e细胞。
（3）植物体细胞杂交获得的杂种植株染色体数目是两种植物染色体数目之和，即m+n；配子发育成的植株一定是单倍体。
（4）若a、b都是番茄细胞，得到的杂种植株实际上相当于番茄的染色体数目加倍的植株，因此另一种得到这样植株的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
（5）若a、b为骨髓瘤细胞和B淋巴细胞，则动物细胞融合的目的是制备单克隆抗体；若将该方案用在SARS的研究和治疗上，则应选用骨髓瘤细胞与SARS患者或康复者的体内B淋巴细胞诱导融合；若已知抗体的氨基酸序列，则可以用化学合成的方法获取目的基因，所用原料为四种脱氧核苷酸。
考点：本题考查植物体细胞杂交和单克隆抗体的制备有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
名师导航单元期末冲刺100分系列答案科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表：
年份（年） | 1920 | 1925 | 1930 | 1935 | 1940 | 1945 | 1950 |
数量（百只） | 130 | 200 | 398 | 990 | 1350 | 1290 | 1190 |
该种群增长率最大的时期为（ ）
A．1925年～1930年 B．1930年～1935年
C．1940年～1945年 D．1945年～1950年
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科目：高中生物 来源：2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷（解析版） 题型：选择题
某雄性个体的基因型为AaBbCc（三对等位基因分别位于三对常染色体上），该个体所形成的精子中，基因型为ABC的含性染色体“Y”的精子约为
A．1/2 B．1/8 C．1/16 D．无法确定
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科目：高中生物 来源：2015届广东东莞麻涌中学高二下期第一次月考理综生物卷（解析版） 题型：综合题
如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答问题。
(1)图中②为______________过程，常用________________作为诱导剂。该细胞继承了_双亲细胞的遗传物质，因此，不仅能__________________，还有________________的本领。
(2)在制备破伤风杆菌抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，②是通过筛选获得___________，④是通过筛选获得______________________________________________。
(3)破伤风杆菌的抗体最终可从________________和________________中提取。
(4)该方案的目的是___________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2015届广东东莞麻涌中学高二下期第一次月考理综生物卷（解析版） 题型：选择题
A种植物细胞(基因型为Aa)，B种植物细胞(基因型为Bb)：去掉细胞壁后，诱导两种细胞的原生质体融合，形成单核的杂种细胞。若经过组织培养得到的杂种植株是 ( )
A．二倍体，基因型为AaBb
B．四倍体，基因型为AaBb
C．二倍体，基因型为AaaaBBbb
D．四倍体，基因型为AaaaBbbb
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科目：高中生物 来源：2015届山西山大附中高二3月月考生物卷（解析版） 题型：选择题
某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了( )
A．实行“循环经济”的原则
B．低消耗，多效益原则
C．遵循物种多样性和协调与平衡原理
D．建立自然——社会——经济复合系统
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科目：高中生物 来源：2015届山西山大附中高二3月月考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是( )
A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加
B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割
C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点
D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取
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科目：高中生物 来源：2015届山西山大附中高二3月月考生物卷（解析版） 题型：选择题
人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是：甲生物的蛋白质的mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质。下列说法正确的是( )
A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C
B．②要用限制性内切酶切断质粒DNA，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起
C．如果受体细胞是动物细胞，③过程可用农杆菌转化法
D．④过程中用的原料不含有A、U、G、C
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科目：高中生物 来源：2015届山东济宁汶上一中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题
某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明。
成分：含碱性蛋白酶等
用法：洗涤前先将衣物浸泡于含洗衣粉的水中数小时；使用温水效果更佳。
注意：①切勿用于洗涤丝质和毛质衣料。②用后需要彻底清洗双手。
请回答以下问题：
(1)质检局针对该洗衣粉设计了如图所示的实验进行检验，该实验的目的是______________。
(2)某学生为探究该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述实验(1)的实验材料及方法进行了有关实验，并把实验结果用右图的曲线表示。
①该实验中，温度、pH分别属于__________变量、________________变量。
②由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为______________。
③在0℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢复，这是因为_________________________________________________。
④该学生在实验过程中可通过直接测定_________________________作为指标来表示酶的催化效率。
(3)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质和毛质衣物，其主要原因是_________________。
(4)为什么用后需要彻底清洗双手？ ___________________________________。
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