A、①② | B、②④ | C、①③④ | D、②③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶与淀粉不能在设置各自温度之前接触 |
B、缺少温度为37℃的对照实验 |
C、这两支试管都不应变蓝 |
D、不能用碘液检验是否存在淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验 |
B、探究酵母菌细胞呼吸的方式实验 |
C、观察植物细胞的质壁分离与复原实验 |
D、模拟探究细胞大小与物质运输的关系实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物固氮过程就是通过固氮微生物,把大气中的氮气转化为硝酸盐 |
B、人体排出的尿素是在肾脏中形成的 |
C、在氧气不足的情况下,土壤中的一些细菌可以将硝酸盐转化为亚硝酸盐并最终转化为氮气 |
D、生物体内氮的来源,主要是由于闪电的固氮作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图中①为某种化合物的基本单位,则①可能是氨基酸 |
B、若②大量积累于皮下和内脏器官周围,则②是脂肪 |
C、若③为某种生物大分子,则其彻底水解的产物有4种 |
D、若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、共同进化会导致基因频率定向改变而对无机环境无影响 |
B、可用32P和35S,同时标记的噬菌体来进行侵染细菌的实验 |
C、细菌拟核DNA上的基因表达时,转录和翻译可同时进行 |
D、密码子的简并性利于生物遗传性状的稳定而不利于其生存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、造血干细胞分化成各类细胞时与细胞内合成的蛋白质种类无关 |
B、植物细胞具有全能性的原因是细胞内含有该植物全套遗传信息 |
C、植物组织培养过程中,细胞的分裂、分化仅与激素种类相关 |
D、菊花组织培养过程中,培养基和外植体都需要进行灭菌处理 |
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