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    17．为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如下图一所示．
    实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．实验步骤：①调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数，③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录；④连续重复步骤③．实验结果如上图二所示，请回答下列问题：
    （1）该实验的自变量是光照强度，通过改变灯泡与装置间的距离进行调控．
    （2）请据实验结果分析回答：
    ①B点与A点比较，光合作用强度较大的是A点，指针偏转的方向是向右
    ②C点表示的是光合作用强度与呼吸作用强度相等．
    （3）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行遮光或黑暗处理．图中B瓶的具体作用是：作为对照试验．

    分析 据图分析：图二中比较A、B两点光合作用强度的大小可看距离或者曲线的斜率．本实验是用一套装置，反映的是氧气的累积量的变化，C点之前表示植物还有氧气的释放，C点之后表示植物开始消耗氧气，所以C点表示光补偿点．若产生的氧气消耗完毕，则指针回到零状态．

    解答 解：（1）题中以100W灯泡为光源，不断加大灯泡与装置间距离，可以看出指针的偏转即光合作用强度在发生变化，所以光照强度是自变量．
    （2）①A点与B点相比，A点的灯泡距离实验装置近，因此A点的光照强，光合作用强度大；左侧是活的植物，产生气体，浮力增大，指针右偏．
    ②C点之后指针开始回偏，说明此时从装置中消耗氧气，因此C点时光合作用与呼吸作用强度相等．
    （3）因为水稻植株在有光条件下可以进行光合作用，因此要测定其幼苗的呼吸强度，应对装置进行遮光处理．图中B瓶的具体作用是作为对照试验，排除无关变量对试验的影响．
    故答案为：
    （1）光照强度   改变灯泡与装置间的距离
    （2）①A   右   ②光合作用强度与呼吸作用强度相等 
    （3）遮光或黑暗

    点评 本题考查了光合作用与呼吸作用的有关知识，设置的情景较新颖，干扰项较多，需要运用物理学知识解决生物问题，所以能够较好地对学生综合能力进行考查．

    练习册系列答案
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    10．图是一个白化病家族的遗传系谱图．Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1为白化病患者的几率分别是（　　）
    A．AA、Aa和$\frac{1}{16}$B．Aa、Aa和$\frac{1}{9}$C．Aa、AA和$\frac{1}{4}$D．Aa、Aa和$\frac{1}{64}$

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    8．如图是八月份某一晴天一昼夜中棉花植株的CO2吸收和释放曲线．请回答：

    （1）该图显示，在一昼夜内，影响曲线变化的主要因素是光照强度．
    （2）在曲线的bh段，棉花植株同时进行光合作用和呼吸作用．
    （3）在曲线的c点，此时植物既无吸收CO2，也无释放CO2，原因呼吸作用释放的CO2与光合作用吸收的CO2的量相等．
    （4）自c后到g点前，棉花植株表现为吸收CO2，利用CO2的细胞器是叶绿体．在e处，曲线明显下降，将阻碍暗反应的进行．
    （5）组成棉花纤维细丝的多糖是纤维素，该物质分子是由许多葡萄糖分子连接而成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如表是生物学工作者收集到的我市某湖区几种生物的食物网关系（“√“表示存在食物关系）．请据下表和图回答问题：

    被食者
    捕食者    		绿藻螺蛳水草鲫鱼轮虫
    螺狮√√
    鲫鱼√√√√
    轮虫√
    （1）此生态系统中共有5条食物链，在该食物网中鲫鱼占有2个营养级．
    （2）若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫的种群数量在短时间内将减少，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将降低．
    （3）假如鲫鱼的食物有$\frac{1}{5}$来自轮虫，1/5来自螺蛳，$\frac{1}{5}$来自水草，$\frac{2}{5}$来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物92kg．
    （4）上面右图是对某引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长率曲线．调查该经济鱼种群密度常用的方法是标志重捕法，在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的最大容纳量．
    （5）鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素只能以有机物形式流向鱼．向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有自我调节能力；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生的N、P等元素等元素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究．以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图．据图分析错误的是（　　）
    A．过程①酶作用的部位是磷酸二酯键，过程②酶作用的部位是肽键
    B．过程①和过程②都利用了酶的专一性
    C．构建含该DNA片段的重组质粒时，需将③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比，以确定选用何种酶
    D．如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶，则其识别、结合DNA序列区为基因的起始密码子

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    2．如图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，根据图回答下列问题．
    （1）有氧呼吸总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，催化A→B的酶存在于线粒体基质．
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    （3）D是[H]，产生D的场所有细胞质基质和线粒体基质．
    （4）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比为1：3．

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