精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】科研人员以某植物幼嫩叶片为外植体建立细胞悬浮培养体系,获得的细胞生长曲线如图所示,细胞悬浮培养较适宜的传代周期为15 d。下列叙述错误的是(  )

A.应先用纤维素酶处理外植体再进行悬浮培养

B.细胞悬浮培养过程中细胞的全能性会不断得到体现

C.初始接种量、摇床转速、培养基pH等会影响实验结果

D.培养1521 d,因营养物质减少、有害产物积累等使细胞增殖减慢且易变异

【答案】AB

【解析】

植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞(外植体)脱分化形成愈伤组织,再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体。

A、悬浮培养前,应先诱导幼叶细胞脱分化形成愈伤组织再进行悬浮培养,A错误;

B、细胞悬浮培养过程中,只进行细胞分裂,全能性体现在分化培养过程中,B错误;

C、初始接种量、摇床转速、培养基pH值等会影响细胞生长,C正确;

D、营养物质减少、有害代谢产物积累等使细胞增殖减慢,容易变异,D正确;

故选AB

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】质膜的流动镶嵌模型如下图所示,①~④表示物质。下列叙述正确的是

A.①是亲水的,导致它只分布在膜的一侧

B.有些膜蛋白能识别来自细胞内的化学信号

C.脂双层的形成是由③的物理和化学性质决定的

D.此图为电子显微镜下观察到的细胞膜亚显微结构

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某昆虫原先生活在环境变化不大的盆地中,决定有翅的基因为A,决定残翅的基因为a。研究人员从群体中选取100只基因型为Aa的该昆虫,并将它们带到某个经常刮大风的海岛上。两年后,从海岛种群中随机抽取100只该昆虫,AAAaaa的个体数分别为102070。下列叙述正确的是(

A.原先Aa的个体得到子代出现AAAaaa是基因重组的结果

B.两年时间A基因频率从50%降至10%,昆虫发生进化形成了新物种

C.Aa的基因型频率较AA高,说明直接受大风环境选择的是昆虫的基因型

D.海岛上残翅昆虫逐步取代长翅昆虫是自然选择的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是基因型为AaBb的二倍体动物某个细胞的分裂示意图。下列叙述正确的是(  )

A.猫叫综合征的形成机制与该细胞的变异类型相同

B.姐妹染色单体上出现Aa基因是基因重组造成的

C.该细胞产生的卵细胞基因型为ABbaBbAa

D.该细胞为次级卵母细胞,其产生的子细胞染色体数目全不正常

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1ATP的结构示意图,图2ATPADP相互转化的关系式,下列叙述正确的是(

A. ATP在代谢旺盛的细胞中含量很丰富

B. 1AATP中的“A”为同一种物质

C. 2中的酶1和酶2为同一类酶

D. 2中反应向左进行可以发生在叶绿体中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为提高粮食产量,研究人员以390μmol/mol的大气CO2浓度和自然降水条件为对照组(C390W0组),分别研究CO2浓度升高至550 μmol/molC550W0组)和降水增加15%C390W15组)对某植物净光合速率的影响,结果如图1所示。图2是叶肉细胞中部分代谢过程的模式图。回答下列问题:

1)据图1可知,_______和适当增加降水量可增强植物的净光合速率,推测适当增加降水量可能使气孔的开放度提高,从而增加________,促进光合作用。

2PC390W0组曲线上的点,在该光照强度下,________对净光合作用的促进更显著。若增加光照强度,则P点向________(填“左下”“右上”或“不变”)移动。

3)据图2可知,在光合作用中R酶催化C5CO2形成________进而合成C3被还原。在某些条件下R酶还可以催化C5O2反应生成1分子C31分子2磷酸乙醇酸,后者在酶的催化作用下转换为________后经载体T离开叶绿体,再经过叶绿体外的代谢途径转换为甘油酸回到叶绿体。

4)经测定由叶绿体外的代谢途径回到叶绿体中的碳有所减少,最可能的原因是____________。据图2分析,下列选项中能提高光合效率的方法可以有________(填序号)。

①敲除T蛋白基因  抑制R酶的活性 ③使用抑制剂降低载体T的活性  设法将释放的CO2回收至叶绿体中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某山区由于乱砍滥伐、盲目开垦,造成水土流失严重。科研人员在该地区进行相关研究,将某区域平分为两组,一组实施退耕还林、合理开发利用等措施,另一组仍沿用原有利用模式。十年后,对两地不同植被类型的生物量(指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量)进行测定,获得图1所示结果。图2中甲、乙、丙分别表示退耕还林组群落演替的三个连续阶段中,植物优势种群数量的变化情况。回答下列问题:

1)科研人员在两组区域随机选取多块样地,收获全部植物,按照________分类后,测定生物量。图1中代表处理组生物量的是________(填“S1”或“S2”)。

2)图2中退耕还林组发生的群落演替类型为________演替。甲、乙、丙与无机环境之间进行碳循环的主要形式是________。甲、乙、丙各植被的种间关系为________

3)科研人员对林地植被的种群密度进行调查的方法为________。生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系称为____________________________,其分化的意义是____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某雌雄同株的二倍体植物,其籽粒的颜色有黄色、白色和紫色3种。为研究该植物籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下3组杂交实验,实验结果如下:

组别

亲本组合

F1籽粒颜色

第一组

纯合紫色×纯合黄色

紫色

第二组

黄色×黄色

黄色、白色

第三组

紫色×黄色

紫色、黄色、白色

1)该植物籽粒颜色的遗传是由基因C控制,CD决定紫色,Cd决定黄色,C+决定白色,则其相对显隐性顺序为___________________________

2)紫色个体的基因型有_______种。第三组F1中黄色个体的基因型是__________,白色个体出现的几率是________________

3)植株矮花叶病由矮花叶病毒引起,苗期出现黄绿相间条纹状叶。已知抗矮花叶病(b)为隐性,且抗矮花叶病基因和籽粒颜色基因分别位于不同对同源染色体上。

①要确定该植株染色体数目和形态特征的全貌,可对处于有丝分裂中期的染色体进行____________________分析。

②为了得到抗矮花叶病紫色植株,研究人员以纯种的不抗矮花叶病紫色植株和纯种抗矮花叶病黄色植株两个品种进行育种。若采用杂交育种,可通过将上述两种亲本杂交,在F2代中______________抗矮花叶病紫色个体,再经连续自交等___________手段,最后得到稳定遗传的抗矮花叶病紫色品种。若采用单倍体育种,该过程涉及到的育种原理是_________。请用遗传图解表示选育过程。_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】油菜素内酯是一种植物激素,为研究其作用机理,科研人员用油菜素内酯的类似物24-eBL 进行了相关研究。实验一:用不同浓度的类似物 24-eBL 处理拟南芥幼苗, 一段时间后测量幼根长度,结果如图 1。实验二:将含有放射性标记的生长素的固体培养基(在将要凝固时),滴在用 24-eBL 处理过的拟南芥幼根切段上(在图 2 箭头所示的位置),一段时间后取方框内的部分进行检测,结果如图 3。下列有关叙述错误的是(

A.植物激素是一种信息载体,往往由某一部位产生运输到另一部位起作用

B. 1 结果表明 24-eBL 的作用是抑制根生长,且浓度越高抑制作用越强

C. 2 结果表明 24-eBL 对生长素尖端向基部运输比反向运输的促进作用强

D.以上实验能得出“24-eBL 是通过影响生长素的运输来影响幼根生长的结论

查看答案和解析>>

同步练习册答案