分析 1、植物组织培养过程:外植体$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
2、决定植物脱分化和再分化的关键因素是:植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,被称为“激素杠杆”.
3、愈伤组织再分化成胚状体时需要光照,原因是:①叶绿素的合成需要光照;②试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质.
4、植物组织培养技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
解答 解:(1)植物组织培养技术的理论依据是细胞全能性,原因是分化的植物细胞仍具有全部遗传信息(全部基因).
(2)用组织培养技术繁殖蝴蝶兰的优点是快速繁殖(保持遗传特性).采用植物组织培养技术繁殖蝴蝶兰的过程:外植体→(脱分化)→愈伤组织→(再分化)→丛芽→试管苗.
(3)蝴蝶兰的芽尖组织在接种到培养基之前,必须进行消毒处理,整个组织培养过程需要灭菌操作,并控制好各个时期的培养条件.要促使芽尖组织细胞分裂生长,培养基中应有细胞分裂素和 生长素两类植物激素.当前者用量与后者用量的比值较高时,利于芽的分化.
(4)再分化时还必须给予光照,原因是叶绿素的形成需要光照.试管苗的根细胞中没有叶绿素,而叶肉细胞中具有叶绿素,这是基因选择性表达的结果.
故答案为:
(1)细胞全能性 全部遗传信息(全部基因)
(2)快速繁殖(保持遗传特性) 外植体→(脱分化)→愈伤组织→(再分化)→丛芽→试管苗
(3)消毒 灭菌 生长素 高
(4)叶绿素的形成需要光照 基因选择性表达
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件等基础知识,掌握植物组织培养技术的相关应用,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1代再自交产生F2代,将F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代.问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是
A.3:1
B.5:1
C.8:1
D.9:l
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的增殖与分化 | B. | 基因的突变与重组 | ||
C. | ATP的合成与分解 | D. | 光能的吸收与转化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 49%、42% | B. | 70%、30% | C. | 49%、51% | D. | 42%、58% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
核膜 | 染色质(体) | 光合色素 | 核糖体 | |
蓝藻 | ○ | ○ | ● | ○ |
体成熟红细胞 | ○ | ○ | ○ | ○ |
A. | 蓝藻栏有1处错误,人体成熟红细胞栏有0处错误 | |
B. | 蓝藻栏有1处错误,人体成熟红细胞栏有1处错误 | |
C. | 蓝藻栏有2处错误,人体成熟红细胞栏有1处错误 | |
D. | 蓝藻栏有0处错误,人体成熟红细胞栏有0处错误 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传 | |
B. | 个体6的基因型为AAXbY或AaXbY | |
C. | 个体4的基因型与个体2相同的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 个体7为甲病患者的可能性是$\frac{1}{600}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | p53基因属于原癌基因 | |
B. | 黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变 | |
C. | 黄曲霉毒素属于化学致癌因子 | |
D. | 对于肝癌晚期的病人,目前还缺少有效的治疗手段 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com