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    如图是某家族的系谱，其中5号个体从1号个体继承的染色体数目不可能为（　　）
    A、0条B、1条
    C、11条D、23条
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：在减数分裂过程中，同源染色体分离，女性产生的配子染色体为22+X，男性产生的配子染色体为22+X或22+Y．据此答题．
    解答： 解：5号个体为男性，其染色体有一半来自3号个体，即22+Y；而3号个体的Y染色体只能来自2号个体，22条常染色体可来自1号，也可来自2号，所以从1号个体继承的染色体数目为0--22条，不可能为23条．
    故选：D．
    点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于体液免疫的叙述，正确的是（　　）
    A、有的抗原可以直接刺激B细胞产生浆细胞
    B、抗体都是由B细胞分泌的
    C、抗体一般可以直接杀死入侵的病菌
    D、记忆细胞迅速增殖分化，并分泌大量的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因的叙述不正确的是（　　）
    A、基因是有遗传效应的DNA片段
    B、真核生物细胞和原核生物细胞中都有基因存在
    C、病毒没有细胞结构，也没有基因
    D、基因的基本组成单位是脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不具有细胞壁的生物是（　　）
    A、HIVB、硝化细菌
    C、支原体D、噬菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于灭菌和消毒的理解不正确是（　　）
    A、消毒和灭菌的结果是相同的，都能杀死一切微生物
    B、在酒精灯附近接种和倒平板也属于无菌操作要求
    C、常用灭菌法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
    D、常用消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝌蚪进行变态发育时尾部逐渐消失，这与细胞自动溶解死亡有关，与“细胞溶解死亡”直接相关的细胞器是（　　）
    A、内质网B、溶酶体
    C、高尔基体D、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于麦芽糖的描述错误的是（　　）
    A、由两分子葡萄糖脱水缩合而成
    B、可由淀粉经过唾液淀粉酶水解后产生
    C、组成元素为C、H、O
    D、麦芽糖溶液加班氏试剂后即可出现砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某一观花植物花色形成的遗传机理，其中字母表示控制对应过程所需的基因，且各等位基因表现出完全显性，非等位基因间独立遗传．若紫色色素与红色色素同时存在时，则表现为紫红色：错误的是（　　）
    A、aaBBDD与aabbdd表现型一样
    B、考虑三对等位基因，该植株花色共有5种表现型
    C、考虑三对等位基因，能产生红色色素的基因型共有8种
    D、纯合紫花植株与纯合红花植株杂交，子一代全开红花

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理．据图分析回答：

    （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递最终导致传出神经末梢释放
     
    ，与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
     
    的影响．以上说明胰岛素分泌的调节方式包括
     
    调节．
    （2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内
     
    的合成．
    （3）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体1、抗体2）．图中因抗体
     
    引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与
     
    结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高．

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