科学家以大肝杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
请分析并回答：
⑴要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过＿＿代培养，且培养液中的＿＿是唯一氮源。
⑵综合分析本实验的DNA离心结果，第＿＿组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第＿＿组和第＿＿组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是＿＿＿＿。
⑶分析讨论：
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于＿＿代，据此可判断DNA分子的复制方式不是＿＿复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果＿＿（填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置＿＿，放射性强度发生变化的是＿＿带。
④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为＿＿。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
科学家以大肝杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
| 组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
| 培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl | |
| 繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 | |
| 培养产物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 | |
| 操作 | 提取DNA并离心 | ||||
| 离心结果 | 仅为轻带（14N/14N） | 仅为重带（15N/15N） | 仅为中带 （15N/14N） | 1/2轻带 （14N/14N） 1/2中带 （15N/14N） | |
请分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。
（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 。
（3）分析讨论：
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 代，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。
④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。
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科目：高中生物 来源：2010年高考生物试题分项解析之专题六 遗传的分子基础 题型：综合题
（16分）
科学家以大肝杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
| 组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 | |
| 培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl | |
| 繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 | |
| 培养产物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 | |
| 操作 | 提取DNA并离心 | ||||
| 离心结果 | 仅为轻带（14N/14N） | 仅为重带（15N/15N） | 仅为中带 （15N/14N） | 1/2轻带 （14N/14N） 1/2中带 （15N/14N） | |
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科目：高中生物 来源：2010年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理科综合（生物部分） 题型：综合题
（16分）
科学家以大肝杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
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组别 |
1组 |
2组 |
3组 |
4组 |
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|
培养液中唯一氮源 |
14NH4Cl |
15NH4Cl |
14NH4Cl |
14NH4Cl |
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繁殖代数 |
多代 |
多代 |
一代 |
两代 |
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培养产物 |
A |
B |
B的子Ⅰ代 |
B的子Ⅱ代 |
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操作 |
提取DNA并离心 |
||||
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离心结果 |
仅为轻带（14N/14N） |
仅为重带（15N/15N） |
仅为中带 （15N/14N） |
1/2轻带 （14N/14N） 1/2中带 （15N/14N） |
|
请分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。
（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 。
（3）分析讨论：
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 代，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。
④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
8北京卷30.（16分）
科学家以大肝杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
| 组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
| 培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
| 培养产物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并离心 | |||
| 离心结果 | 仅为轻带（14N/14N） | 仅为重带（15N/15N） | 仅为中带 （15N/14N） | 1/2轻带 （14N/14N） 1/2中带 （15N/14N） |
请分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。
（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 。
（3）分析讨论：
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 代，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。
④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
科学家以大肝杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。
| 组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
| 培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
| 繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
| 培养产物 | A | B | B的子Ⅰ代 | B的子Ⅱ代 |
| 操作 | 提取DNA并离心 | |||
| 离心结果 | 仅为轻带（14N/14N） | 仅为重带（15N/15N） | 仅为中带 （15N/14N） | 1/2轻带 （14N/14N） 1/2中带 （15N/14N） |
请分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。
（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 。
（3）分析讨论：
①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 代，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。
②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。
③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。
④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。
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⑶①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，说明不是半保留复制，而是全保留复制。重带是原来的B。②若把DNA双链分开，就无法得知DNA的复制方式了。③当对子二代的14N/14N、15N/14N进行培养n
代后，离心还是得两个密度带，位置和原来相同，密度带的数量和位置没有变化。④当新合成DNA单链中的N含有少量15N时，条带会比正常情况下宽一些。
