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    农田管理中经常除草可以（　　）
    A、加剧生物与环境间的斗争
    B、促进种内互助
    C、减轻种间竞争
    D、加剧种间竞争
    考点：种间关系
    专题：
    分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式
    解答： 解：农田中的苗和草之间相互争夺营养物质和生存空间，属于竞争关系．因此从生态系统的观点看，农田管理中经常除草的目的是为了减轻庄稼与草之间的竞争．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的种间关系．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2011年9月29日发射的“天宫一号”，使中华民族几千年的飞天之梦梦圆“天宫”．在“天宫”中生活的航天员的生理状况，由地面指挥中心实时监测．下面的图表A、B、C是测得的某位航天员的三项生理指标，请分析回答下列问题．

    （1）①上述三项生理指标哪几项是正常的？
     
    ．②属于内环境指标的是
     
    ．
    （2）某病人胃口不好，医生常用葡萄糖氯化钠注射液进行静脉滴注，该注射液配制过程中，必须严格控制葡萄糖浓度为
     
     g/L，氯化钠浓度为
     
    （质量分数），不能过高或过低，原因是
     
    ．
    （3）由B图可得出的结论是
     
    ．
    （4）从C表看出，不同消化液的pH存在明显差异，这反映了不同消化酶的
     
    不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于有丝分裂和减数分裂过程中共有的过程是（　　）
    A、同源染色体联会
    B、着丝点分裂
    C、纺锤体形成
    D、染色体移向细胞两极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜和其他生物膜的功能特点是（　　）
    A、选择透过性B、流动性
    C、特异性D、专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知淀粉遇碘可以变蓝，唾液淀粉酶可以分解淀粉．某同学做了如下实验：
    操作试管

    步骤    		试管A试管B
    一2ml淀粉液2ml淀粉液
    二2ml蒸馏水2ml唾液
    三37度保温5分钟37度保温5分钟
    四加入4滴碘液摇匀加入4滴碘液摇匀
    结果变蓝不变蓝
    请分析上述实验，并回答下列问题．
    （1）自变量是
     
    、
     
    ．
    （2）因变量是
     
    ．
    （3）无关变量是
     
    ．
    （4）对照组是
     
    ，实验组是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析以下图解，回答下列问题：

    （1）图中B物质是生物体内一种重要的单糖，C是一种含有氮元素的物质；则A表示
     
    ，B表示
     
    ，C表示
     
    ，G表示
     
    ．
    （2）由于
     
    （用字母表示）的不同，D有
     
    种．
    （3）图中D和E的关系是
     
    ．
    （4）一般地说，1个H含有
     
    个F．
    （5）
     
    （用字母表示）排列顺序代表着遗传信息．
    （6）H是E的
     
    ，E是
     
    的F片段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某精子，该精子形成过程中不会出现的细胞分裂图是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    烟草植株受到蛾类幼虫攻击时，能够产生和释放一种可挥发的化学物质，其目的是（　　）
    A、告知同种的其他植株，让其产生有毒物质
    B、夜间能够驱除活动的雌蛾
    C、白天吸引蛾幼虫的天敌来捕食幼虫
    D、包括B、C两项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    进行细胞间的信息交流主要是依靠细胞膜上的（　　）
    A、蛋白质B、脂质
    C、多糖D、糖蛋白

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