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农田管理中经常除草可以(  )
A、加剧生物与环境间的斗争
B、促进种内互助
C、减轻种间竞争
D、加剧种间竞争
考点:种间关系
专题:
分析:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式
解答: 解:农田中的苗和草之间相互争夺营养物质和生存空间,属于竞争关系.因此从生态系统的观点看,农田管理中经常除草的目的是为了减轻庄稼与草之间的竞争.
故选:C.
点评:解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的种间关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年9月29日发射的“天宫一号”,使中华民族几千年的飞天之梦梦圆“天宫”.在“天宫”中生活的航天员的生理状况,由地面指挥中心实时监测.下面的图表A、B、C是测得的某位航天员的三项生理指标,请分析回答下列问题.

(1)①上述三项生理指标哪几项是正常的?
 
.②属于内环境指标的是
 

(2)某病人胃口不好,医生常用葡萄糖氯化钠注射液进行静脉滴注,该注射液配制过程中,必须严格控制葡萄糖浓度为
 
 g/L,氯化钠浓度为
 
(质量分数),不能过高或过低,原因是
 

(3)由B图可得出的结论是
 

(4)从C表看出,不同消化液的pH存在明显差异,这反映了不同消化酶的
 
不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于有丝分裂和减数分裂过程中共有的过程是(  )
A、同源染色体联会
B、着丝点分裂
C、纺锤体形成
D、染色体移向细胞两极

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜和其他生物膜的功能特点是(  )
A、选择透过性B、流动性
C、特异性D、专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知淀粉遇碘可以变蓝,唾液淀粉酶可以分解淀粉.某同学做了如下实验:
操作试管

步骤
试管A试管B
2ml淀粉液2ml淀粉液
2ml蒸馏水2ml唾液
37度保温5分钟37度保温5分钟
加入4滴碘液摇匀加入4滴碘液摇匀
结果变蓝不变蓝
请分析上述实验,并回答下列问题.
(1)自变量是
 
 

(2)因变量是
 

(3)无关变量是
 

(4)对照组是
 
,实验组是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析以下图解,回答下列问题:

(1)图中B物质是生物体内一种重要的单糖,C是一种含有氮元素的物质;则A表示
 
,B表示
 
,C表示
 
,G表示
 

(2)由于
 
(用字母表示)的不同,D有
 
种.
(3)图中D和E的关系是
 

(4)一般地说,1个H含有
 
个F.
(5)
 
(用字母表示)排列顺序代表着遗传信息.
(6)H是E的
 
,E是
 
的F片段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某精子,该精子形成过程中不会出现的细胞分裂图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

烟草植株受到蛾类幼虫攻击时,能够产生和释放一种可挥发的化学物质,其目的是(  )
A、告知同种的其他植株,让其产生有毒物质
B、夜间能够驱除活动的雌蛾
C、白天吸引蛾幼虫的天敌来捕食幼虫
D、包括B、C两项

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科目:高中生物 来源: 题型:

进行细胞间的信息交流主要是依靠细胞膜上的(  )
A、蛋白质B、脂质
C、多糖D、糖蛋白

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