A、孟德尔遗传实验中F2的3:1性状分离比是基因自由组合的结果 |
B、非等位基因之间都可以自由组合,又存在相互作用 |
C、孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例 |
D、纯合子与纯合子杂交,后代都是纯合子 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5:1 | B、8:1 |
C、3:1 | D、9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织培养 |
B、植物体细胞杂交 |
C、基因工程 |
D、细胞核移植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①假说-演绎法②假说-演绎法 ③类比推理 |
B、①假说-演绎法②类比推理 ③类比推理 |
C、①假说-演绎法②类比推理③假说-演绎法 |
D、①类比推理 ②假说-演绎法③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰 |
B、各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片 |
C、结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长 |
D、结果显示A叶的数量越多,B叶的生长越慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无需含有必须的矿质元素 |
B、必须含有机物 |
C、不一定含有植物激素 |
D、浓度必须小于细胞液浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原发性高血压、青少年型糖尿病的遗传遵循孟德尔遗传定律 |
B、某双链DNA分子含n个碱基对,T为m个,其复制3次共需G为7(n-m)个 |
C、基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 |
D、若某生物精原细胞含有n对等位基因,则其产生的配子的基因型种类为2n |
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