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下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  )
A、孟德尔遗传实验中F2的3:1性状分离比是基因自由组合的结果
B、非等位基因之间都可以自由组合,又存在相互作用
C、孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例
D、纯合子与纯合子杂交,后代都是纯合子
考点:孟德尔遗传实验,测交方法检验F1的基因型
专题:
分析:基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中,在同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因之间自由组合.测交是与隐性纯合子杂交,能验证杂(纯)合子和测定基因型.孟德尔遗传实验需要满足的条件有:①子一代个体形成的配子数相等且生活力相同;②雌雄配子结合的机会相等;③子二代不同基因型的个体存活率相同;④遗传因子间的显隐性关系为完全.
解答: 解:A、孟德尔遗传实验中F2的3:1性状分离比是等位基因分离的结果,A错误;
B、非同源染色体上的非等位基因之间可以自由组合,同源染色体上的非等位基因不能自由组合,B错误;
C、孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例,C正确;
D、纯合子与纯合子杂交,后代是纯合子或杂合子,如AA×aa→Aa,D错误.
故选:C.
点评:本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有控制植物高度的两对等位基因A与a和B与b,位于不同对同源染色体上.以累加效应决定植株的高度,且每个显性基因的遗传效应是相同的.纯合子AABB高50cm,aabb高30cm,这两个纯合子之间杂交得到F1,再自交得到F2,在F2中表现40cm高度的个体所占的比例为(  )
A、
3
16
B、
6
16
C、
7
16
D、
9
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的高秆(D)对矮秆(d)为显性,茎秆紫色(Y)对茎秆绿色(y)为显性,以基因型为 ddYY和Ddyy的玉米为亲本杂交得到F1,自交产生F2.选取F2中的高秆绿茎植株种植,并让它们相互授粉,则后代中高秆绿茎与矮秆绿茎的比例为(  )
A、5:1B、8:1
C、3:1D、9:7

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科目:高中生物 来源: 题型:

三倍体无籽西瓜的种子必须每年培育,因而不利于大面积的推广,可利用下列何种生物技术工厂化生产人工种子以推广三倍体无籽西瓜的种植面积(  )
A、植物组织培养
B、植物体细胞杂交
C、基因工程
D、细胞核移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是科学家探明基因的历程:①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子(基因)②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,提出假说:基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上实验证据
他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为(  )
A、①假说-演绎法②假说-演绎法 ③类比推理
B、①假说-演绎法②类比推理 ③类比推理
C、①假说-演绎法②类比推理③假说-演绎法
D、①类比推理 ②假说-演绎法③类比推理

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究细胞分裂素的生理作用,研究者将生长状况良好,大小相同的菜豆幼苗的根系和幼芽除去,制成的插条插入蒸馏水中.实验共分为4组,每组的处理方法如图所示.下列有关叙述中错误的是(  )
A、除去根系和幼芽的目的是减少插条中内源激素的干扰
B、各组中的对照实验应该用蒸馏水处理相应的叶片
C、结果显示用细胞分裂素处理A叶会抑制B叶的生长
D、结果显示A叶的数量越多,B叶的生长越慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中所含有的染色体,据图回答下列问题:
(1)图A所示含有
 
个染色体组的细胞,每个染色体组中有
 
条染色体;图B所示含有
 
个染色体组的细胞,每个染色体中含有
 
条染色体.
(2)若图A所示为某种生物的体细胞,则该种生物是
 
倍体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用于组织培养的培养液和无土栽培时所用的营养液相比,最大的差别是前者(  )
A、无需含有必须的矿质元素
B、必须含有机物
C、不一定含有植物激素
D、浓度必须小于细胞液浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物遗传方面的叙述,正确的是(  )
A、原发性高血压、青少年型糖尿病的遗传遵循孟德尔遗传定律
B、某双链DNA分子含n个碱基对,T为m个,其复制3次共需G为7(n-m)个
C、基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状
D、若某生物精原细胞含有n对等位基因,则其产生的配子的基因型种类为2n

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