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    两个细胞相互接触的过程，下列叙述不正确的是

    A．若B是吞噬细胞，A是侵入人体的病原体细胞，则吞噬病原体的过程依赖细胞膜的流动性

    B．若A是精子，B是卵细胞，则它们的结合与细胞膜上的糖蛋白识别有关

    C．若A是死亡细胞，B是吞噬细胞,则A被B吞噬后的分解过程主要与溶酶体有关

    D．若B内部已经侵入了麻风杆菌，则A可能是浆细胞

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省盘锦市高三11月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中改变坐标，曲线的变化最大的是

    A．①将横坐标的“光照强度”改为“物质浓度”，纵坐标“光合速率”改为“运输速率”

    B．②将横坐标的“温度”改为“O2浓度”

    C．③将横坐标的“有丝分裂”改为“减数第二次分裂”

    D．④将横坐标的“温度”改为“pH”

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作能达到预期结果的是

    A. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”试验中,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短

    B. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速度

    C. 在“探究培养液中醇母菌种群数量变化”实睑中，培养期内共三次取样测定密度。即可准确绘制醇母菌种群增长曲线

    D. 在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，正确的有几项

    （1）胚胎细胞中存在与细胞调亡有关的基因

    （2）原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

    （3）细胞壁、核糖体、叶绿体、染色体等结构中部含有糖类成分

    （4）在氧气缺乏时，马铃薯块茎细胞的细胞质基质有二氧化碳生成

    （5）在减数分裂过程中，第一次分裂的后期才可能发生同源染色体上的非等位基因的基因重组

    （6）有氧呼吸过程中，细胞质基质中的氧浓度大于线粒体内的氧浓度

    （7）受体、酶、tRNA、抗体等物质的功能都具有专一性或特异性

    A．二项 B．三项 C．四项 D．五项

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在培养，人食管癌细胞的实验中，加入青篙琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，A癌细胞凋亡率升高，下列叙述错误的是

    A．为初步了解art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化

    B．在癌细胞培养液中加入放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞

    C．为检测Art对于凋亡蛋白Q表达影响，需设置不含Art的对照实验

    D．用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图①②分别代表不同的细胞，A表示物质，下列说法错误的是

    A．若①是传出神经元，则②可以是肌肉或腺体细胞

    B．若①吞噬细胞，则②可以是B细胞或记忆细胞

    C．若①是下丘脑细胞，则②可以是垂体细胞

    D．若①是甲状腺细胞，则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为验证生长素对果实发育的影响，某同学借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最合适用来做实验的是

    A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黄瓜

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年云南省高二上学期期中考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    虎皮鹦鹉的性别决定为ZW型（♂ZW，♀ZZ），其羽毛绿色和蓝色由常染色体上的基因G、g控制，但同时又受到Z染色体上的一对基因（A、a）的影响，具体情况如下图所示。

    基因表现型基因

    含A基因

    不含A基因

    含G基因

    绿色

    黄色

    不含G基因

    蓝色

    白色

    （1）白色虎皮鹦鹉的基因型是 ，绿色虎皮鹦鹉的基因型有 种。

    （2）若杂交亲本组合为：♀GGZAW ×♂ggZAZa，则子代的表现型及其比例为 。

    （3）现有纯合的绿色、黄色、蓝色三个品种，请你利用杂交育种的方法培育出符合市场需求的白色虎皮鹦鹉品种．

    ①杂交育种的原理是 。

    ②育种的思路是：

    第一步：选择基因型为 、 的亲本杂交获得F1；

    第二步： ，即可从子代中获得白色品种。

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    科目：高中生物 来源：2017届重庆市高三上学期11.18定时训练生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。若诱变后某植株出现一个新形状，可通过 交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带 性突变基因，根据子代 ，可判断该突变是否为单基因突变。

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