精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是(  )
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B、培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
考点:组织培养基的成分及作用
专题:
分析:植物组织培养将离题的组织、器官或细胞在体外经过脱分化和再分化形成完整植株的过程,培养过程中需要调节调节激素的比例、无菌等条件.
解答: 解:A、植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压,A正确;
B、植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化,在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当,而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化,比例低有利于芽的分化,B正确;
C、离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞,丧失了分裂能力,所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C正确;
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株,而体细胞组织培养形成的个体是二倍体,D错误.
故选:D.
点评:本题考查组织培养基的成分及作用,意在考查学生对植物组织培养的过程的理解程度,并培养学生的解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是(  )
A、壁虎断尾后重新长出尾部
B、蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂
C、用体外培养的皮肤治疗烧伤病人
D、小鼠腺细胞的自我复制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将一植物细胞放入KNO3,溶液中,一段时间后发生了质壁分离,下列说法不正确的是(  )
A、此细胞是活细胞
B、原生质层具有选择透过性
C、发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质整分离复原
D、原生质层两侧溶液存在浓度差,KNO3溶液浓度低于细胞液浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数,依次为(  )
A、33  11
B、36  12
C、12   36
D、11  36

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有1位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图象如图所示.造成这种情况的原因可能是(  )
①取材位置不合适           ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适      ④解离时间不合适
⑤视野选择不合适.
A、②③B、②⑤
C、①②⑤D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜的组合中,视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是(  )
①目镜10×;②物镜10×;③目镜16×;④物镜40×.
A、①②B、①④C、②③D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等;
②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加;
③人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺素分泌增多,细胞产生ATP的量增加;
④人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡.
A、①②B、②③C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
A、病毒是一类具有细胞结构的生物
B、蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C、人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D、内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置,把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(三装置中种子的质量相等).下列有关说法错误的是(  )
A、一段时间后,玻璃管中的有色液滴移动的距离hC>hB>hA
B、当种子中的有机物消耗完毕,温度计读数装置C最高
C、若取适量的幼胚研碎,滴加少量的DCPIP(一种染色剂,被还原后为白色),一段时间后DCPIP颜色逐渐变白,原因是种子在呼吸过程产生还原剂[H]
D、A、B两装置有色液滴右移的距离不一样

查看答案和解析>>

同步练习册答案