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    下列有关生物实验试剂和原理的说法正确的是（　　）
    A、溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色
    B、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中用碘液检验，实验组不变蓝色
    C、用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体 内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴
    D、恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记
    考点：酶的特性,观察线粒体和叶绿体,光合作用的发现史,探究酵母菌的呼吸方式
    专题：
    分析：溴麝香草酚蓝溶液是检测二氧化碳的，重铬酸钾是检测酒精存在的，在酸性条件下重铬酸钾与酒精混合变成灰绿色；恩格尔曼的水绵实验利用了好氧细菌的特性没有用同位素标记．健那绿是对线粒体进行染色的，可以观察到蓝绿色的线粒体，但看不到其具体结构，具体的亚显微结构需要在电子显微镜下观察．探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中，碘液遇淀粉变蓝色，实验组中淀粉被唾液淀粉酶分解，故不变蓝．据此分析解答．
    解答： 解：A、麝香草酚蓝溶液是检测二氧化碳的，重铬酸钾是检测酒精存在的，A错误；
    B、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的过程中，碘液遇淀粉变蓝色，实验组中淀粉被唾液淀粉酶分解，故不变蓝，B正确；
    C、健那绿是对线粒体进行染色的，可以观察到蓝绿色的线粒体，但看不到其具体结构，C错误；
    D、恩格尔曼的水绵实验利用了好氧细菌的特性没有用同位素标记，D错误．
    故选：B
    点评：本题考查生物实验相关知识，意在考察考生对知识点的识记、理解掌握程度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、酶、激素、抗体合成的场所均为核糖体
    B、内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”
    C、溶酶体能合成多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器
    D、衰老细胞的细胞膜通透性和酶的活性都降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A、结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
    B、物质b表示促甲状腺激素释放激素
    C、结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
    D、血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某几种二倍体生物的细胞分裂的相关图示．有关分析正确的是（　　）
    A、甲图细胞的基因型是aaBBdd，产生该细胞的生物为雌性纯合子
    B、乙图中秋水仙素在cd段发挥作用，受精作用发生在de段
    C、丙图中2区段所控制生物性状的遗传与性别无关
    D、甲、乙图中的细胞均无同源染色体存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计如图实验装置．实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住并固定，再将整个装置置于30℃的恒温箱中，下列说法不正确的是（　　）
    A、实验开始30min后烧杯内液面发生了变化，原因可能是酵母菌只进行了有氧呼吸
    B、为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应将不含酵母菌的培养液注入气球作为对照实验
    C、如果要确认气球内酵母菌是否进行过无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有酒精
    D、若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的最适温度，可以通过调节Ρ温箱温度将不同温度下温水液面上升的刻度作为检测指标来实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为草原生态系统部分营养结构示意图，图乙为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙（三者构成一条食物链）各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系．（净同化量=同化量-呼吸消耗量）

    生物
    类型    		 同化
    量    		 净同
    化量    		 呼吸
    消耗    		 传递给
    分解者    		 传递给下
    一营养级    		 未被利用
    的能量
    甲 （？） 65.5 3.0 15.0 41.5
    乙 5.0 0.5 2.0 2.5
    丙 2.0 微量（不计） 无
    （1）若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物
     
    克．
    （2）图乙表示生态系统中各成分的关系，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是
     
    ．
    （3）表格“？”处数值为
     
    ．初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉，只有大约
     
    %的能量能够流到下一个营养级（保留到小数点后一位）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，请据图回答：
    （1）性激素的化学本质是
     
    ．
    （2）促性腺激素释放激素的靶器官是[
     
    ]
     
    ，促性腺激素的靶器官是[
     
    ]
     
    ．
    （3）当血液中的雌性激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响
     
    器官的分泌活动，这种调节方式称为
     
    ．
    （4）据图分析如果人工催化鲤鱼产卵一般不采用注射性激素的办法，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态学家对某水生生态系统的营养结构和能量流动情况调查后，得到了甲图所示的食物网和如表中的能量数据，乙图为能量金字塔简图（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式）．请分析回答．
    生物类群 同化的能量（102千焦/m2/年）
    浮游植物 8100
    浮游动物 600
    双翅目幼虫 120
    摇蚊幼虫 900
    太阳鱼 210
    鲈鱼 30
    （1）该生态系统中，处于第二营养级的生物是
     
    ；乙图中m1表示的能量形式为
     
    ．
    （2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，其他去向还包括
     
    ．
    （3）该生态系统中，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为
     
    ．
    （4）如果去除该生态系统中的浮游动物和双翅目幼虫，从理论上讲，鲈鱼获得的能量将
     
    ．
    （5）该地区为了发展经济，开办了一个采矿场，土壤、植被和水体都遭到严重破坏．科研人员尝试利用植物修复技术治理重金属污染，其实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上，植物收获后进行妥善处理，就可将重金属移出土壤．目前，科学家正尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物．①土壤中的重金属可通过逐级富集，从而危及人类的健康．②科学家从土壤微生物中筛选出目的基因后，可采用PCR技术对目的基因进行扩增，该反应体系包括模板DNA、耐高温的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反应所需的离子等．③将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用植物组织培养技术，该技术的理论依据是
     
    ，在培养过程中，细胞必须经过
     
    过程才能形成胚状体或丛芽，最终形成完整的植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将雌性蝗虫某个细胞的染色体中所有DNA链都用32P标记，然后将该细胞置于不含32P的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是（　　）
    A、如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同
    B、如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同
    C、如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等
    D、如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目将有两种且所在细胞两两相等

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