分析 根据题意和图示分析可知:①~⑤列举的五种育种方法分别是杂交育种、单倍体育种、多倍体育种、诱变育种和基因工程育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)①属于杂交育种,杂合子自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比例为($\frac{1}{2}$)n,纯合子所占的比例为1-($\frac{1}{2}$)n,由分析可知:一对等位基因的杂合子逐代自交3次,则F3代中纯合子所占的比例=1-$\frac{1}{2}$=$\frac{7}{8}$.
(2)第④种育种方法的原理是基因突变,红色种皮的花生种子用第④种育种方法培育获得了一株紫色种皮的植株,其自交后代中有些结出了红色种皮的种子,说明紫色种皮的变异植株是杂合体,自交后代出现了性状分离.因此该突变为显性突变.
(3)培育三倍体无籽西瓜采用的育种方法是多倍体育种.
(4)同杂交育种相比,单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,单倍体育种所依据的遗传学原理染色体变异.
故答案为:
(1)杂交 $\frac{7}{8}$
(2)基因突变 该突变为显性突变
(3)多倍体育种
(4)缩短育种年限 染色体变异
点评 本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等方式的原理识记并理解,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验全过程都要使实验对象保持活性 | |
B. | 适当提高温度将使实验结果更加明显 | |
C. | 都需要使用高倍显微镜观察 | |
D. | 都需要对实验材料进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组 别K^S*5U.C#O | 1 | 2 | 3 | 4 |
光照强度(Lx) | 8000 | ① | 20000 | 8000 |
温度(℃) | 25 | 38 | ② | ③ |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省中山市高三5月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的说法正确的是
A. 分别用含35S和32P的培养基培养噬菌体,用培养后的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌。
B. 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,所得子代噬菌体多数具有放射性
C. 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D. 本实验证明了DNA是主要的遗传物质,蛋白质不是遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少许河泥 | |
3 | 不加金鱼藻 | 加入等量的金鱼藻 | |
4 | 加入相同状况的金鱼 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室温20℃条件下 | ||
金鱼生存时间(天) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁锦州市高三下学期质量检测试卷(一)生物卷(解析版) 题型:综合题
人在被针刺痛的缩手反射中,先缩手后感觉到疼痛;而人在抽血体检时,一般会控制手的姿势不变。如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),据图回答有关问题。
(1)图中①是 ,③ 。
(2)要检测反射弧是否完整和正常,可在处给予 适宜的电刺激,受刺激部位的膜电位变化是 ,原因是 。
(3)神经冲动在③处传递时,经过 次信号转换,体现了细胞膜的 功能。
(4)针刺时缩手,控制手的运动神经元接到的“指令”使其 (“兴奋”或“抑制”),此反射弧的神经中枢在 。而抽血体检时,一般会控制手的姿势不变,控制手的运动神经元接到的“指令”使其 (“兴奋”或“抑制”),说明 。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列变化不可能发生在同一个细胞中的是
A.ADP+Pi→ATP; ATP→ADP+Pi
B.H2O→[H]+O2; [H]+O2→H2O
C.DNA→mRNA;染色质→染色体
D.氨基酸→胰岛素;肝糖原→葡萄糖
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