精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(8分)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体)
(1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后,产生几种基因型的子代表皮细胞?并分别写出基因型。
(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,那么该生物产生的配子有几种         基因型?并写出基因型。
(3)如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,请问由它产生的配子类型有几种?并写出基因型。
(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大?为什么?

(8分)(1) 2种或1种。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。(不考虑字母顺序)
(2)2种。DEF和def。(不考虑字母顺序)
(3)4种。DEF、DEf、deF、def。(不考虑字母顺序)
(4)减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代,而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。

解析

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:013

动物的一个精原细胞在减数分裂中可形成4个四分体,则在第二次分裂的中期可能有的染色体数、染色单体数和DNA数分别是

[  ]

A.4、8、8
B.4、8、16
C.4、0、8
D.16、32、32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:013

动物的一个精原细胞在减数分裂中可形成4个四分体,则在第二次分裂的中期可能有的染色体数、染色单体数和DNA数分别是

[  ]

A.4、8、8
B.4、8、16
C.4、0、8
D.16、32、32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

动物的一个精原细胞在减数分裂中可形成4个四分体,则在第二次分裂的中期可能有的染色体数、染色单体和DNA数分别是


  1. A.
    2,4,8
  2. B.
    4,8,8
  3. C.
    8,0,8
  4. D.
    8,16,16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

粗糙型链孢霉属于真核生物,在繁殖过程中,粗糙型链孢霉二倍体合子只能由不同配型子囊孢子发育而成的单倍体菌丝(N=7)杂交形成,合子先进行一次减数分裂后,再进行一次有丝分裂,最终形成8个子囊孢子。由于子囊外形狭窄使得分裂形成的8个子囊孢子纵向排列在子囊中。已知子囊孢子大型(R)对小型(r)显性,黑色(T)对白色(t)显性。下图甲、乙分别表示表示不同合子形成子囊孢子的过程(减数分裂未发生染色单体的交叉互换;圆圈大小代表子囊孢子大小,阴影为黑色子囊孢子)。请回答:

(1)甲、乙两图中的二倍体合子的基因型分别是_________(2分)、___________(2分)。

(2)若甲图中的二倍体合子在减数分裂中发生同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换导致等位基因互换,则形成的子囊可能有______种类型。

(3)从甲、乙两图子囊孢子的种类可知,子囊孢子大小或颜色的遗传都遵循_______定律。

(4)若要研究控制子囊孢子大小和颜色的基因是否遵循基因的自由组合定律,某同学做了如下实验设计:

第一步:设法获取甲图小型黑色类型子囊孢子与乙图大型白色类型子囊孢子进行培养,获得单倍体菌丝。

第二步:让两种类型的单倍体菌丝杂交得二倍体合子,继续培养至子囊成熟。

第三步:观察统计成熟子囊类型,并分析得出结论。

结果预测:

①若______,则说明控制子囊孢子大小和颜色的基因遗传遵循基因的自由组合定律。(2分)

②若____,则说明控制子囊孢子大小和颜色的基因遗传不遵循基因的自由组合定律。(2分)

查看答案和解析>>

同步练习册答案