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汶川大地震后,灾区居民因饥饿、寒冷等原因导致身体免疫力下降,易受病原体感染。下图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答:

(1)图中所示的是________免疫过程。

(2)图中c是_________细胞,③过程中发挥作用的物质称为__________。

(3)与e细胞发挥功能相适应的细胞器有_____________(写出三种)。

(4)图中能特异性识别抗原的细胞有______________(填图中字母)。

(5)预防接种后,当病原体侵入时,免疫的主要途径是___________(用图中数字表示),其特点是________,因此可迅速消灭病原体,有效预防某些疾病。

(6)若该抗原为HIV,侵人人体后,攻击的主要对象是___________ 细胞(填图中序号),该细胞成熟于_____________。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于细胞内有机物的叙述中,正确的是(  )
A.蛋白质分子只有在细胞内才能发挥功能
B.核糖通过氧化分解为细胞的生命活动提供主要能量
C.脂肪分子中含氧比例小于糖类,是细胞内良好的储能物质
D.DNA空间结构为双螺旋结构,是一切生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体,制成叶绿体悬浮液。提供叶绿体悬浮液必要的物质,在适宜温度、光照强度下,测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如下图。针对该图的分析中错误的是

A.二氧化碳浓度在a点时,叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用,且两者速度相等。

B.二氧化碳浓度在a~b时,光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强。

C.二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等

D.如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量,c点将向右上方移

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞结构和功能的叙述中正确的有几项

①蓝藻、霉菌、水绵的细胞不是都含有核糖体、DNA和RNA;

②磷脂是构成动物细胞膜的重要成分,还参与血液中脂质的运输;

③细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解;

④分泌蛋白的运输过程是通过囊泡实现的;

⑤细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和核膜;

⑥在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,细胞一定处于分裂间期

A.1项 B.2项 C.3项 D.4项

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞产生的蛋白质被包裹于膜泡形成的囊泡,分为披网格蛋白小泡、COPI被膜小泡、COPII被膜小泡三种,分别介导不同途径的运输,准确地把细胞“货物”运送到正确目的地。下列叙述错误的是

A.从C转运到溶酶体的“货物”包括多种水解酶

B.图示细胞中,能产生囊泡的结构是内质网、高尔基体、细胞膜

C.“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式是物质跨膜运输的主要方式

D.如果转运系统受到干扰,则会对机体产生有害影响,并导致如糖尿病等疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.①、②两植株杂交得到③,将③作进一步处理,如图所示.有关分析错误的是(  )
A.③到④过程能提高突变频率,该过程只产生有利基因
B.⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
C.若③的基因型为AaBbdd则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
D.③到⑦过程如果出现突变和重组,将为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.高等植物遗传信息的流动方向包括如图哪几个过程(  )
A.①②④B.②④C.④⑤③D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.人的下丘脑受损,可能影响(  )
①水平衡的调节②躯体运动的精确性③血液pH的调节④血糖平衡的调节⑤体温调节⑥内分泌的调节⑦条件反射.
A.①④⑤⑥B.①②③④C.②③⑤⑦D.③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示,后来还发现,生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果.回答下列问题:
(1)据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯浓度增加到一定浓度时,又会抑制生长素的合成.
(2)据图中结果可知,测定时间在T1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)生长素在植物体内广泛存在,通过促进细胞伸长促进植物生长.
(5)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度.
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.
③根据此实验结果可推知,水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.

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