A、细胞分裂素大于生长素 |
B、细胞分裂素小于生长素 |
C、细胞分裂素等于生长素 |
D、都不对 |
激素使用情况 | 结果 |
先使用生长素,后使用细胞分裂素 | 有利于细胞分裂,但细胞不分化 |
先使用细胞分裂素,后使用生长素 | 细胞既分裂也分化 |
同时使用,且比例适中 | 促进愈伤组织的形成 |
同时使用,且生长素用量较高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同时使用,且细胞分裂素用量较高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲病是伴X显性遗传病,乙病是常染色体隐性遗传病 | ||
B、I-2可产生4种类型卵细胞,Ⅲ-9可产生4种类型精子 | ||
C、如果Ⅲ-8是一个女孩,则她患甲病的概率是
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D、Ⅱ-6不携带甲、乙致病基因的概率是
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、有易于区分的相对性状 |
B、进行异花传粉 |
C、豌豆花大易于人工杂交 |
D、进行自花传粉、闭花授粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Graves病是自身免疫病 |
B、患者代谢减弱、产热减少,兴奋性低 |
C、X是甲状腺激素、Y是促甲状腺激素 |
D、UDP的作用可能是抑制浆细胞分泌该种抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、来自G1期细胞的染色质开始复制 |
B、融合细胞核DNA含量是G1期细胞的2倍 |
C、来自G1期细胞的染色质开始凝集 |
D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、更换培养液的周期越长,种群平均增长率越大 |
B、造成曲线⑤的K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化等 |
C、K值不会随环境条件(资源量)的改变而改变 |
D、曲线②表示每12h换一次培养液,曲线①表明资源在 0-40min内基本不受限制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文的自然选择学说摒弃了拉马克用进废退和获得性遗传的观点 |
B、真核生物中动物比植物在进化史上后出现的原因是动物必须依赖植物光合作用产生的氧气才能生活 |
C、同一物种的两个不同种群间的地理隔离不会阻碍其基因交流 |
D、种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 |
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