某同学研究发现,利用某种蛋白酶处理动物细胞后,细胞对矿质离子吸收基本正常,但对水分吸收的能力明显下降,下列有关推测中,最可能正确的是
A.蛋白酶阻止水分通过细胞膜
B.水分运输与膜上蛋白质有关
C.水分子跨膜运输需要载体协助
D.该动物细胞吸水方式是主动运输
科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省高考压轴生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后,想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。
(1)他从互联网上查阅相关资料,获得如下材料:
研究表明,植物的向光性与光照强度有关,其关系如图所示。该同学根据上述曲线可得到的结论是 。
(2)为验证此结论,他设计了如下实验。实验步骤如下:
①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株,随机均分成6组,依次编号为A、B、C、D、E、F。
②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内,A~E组在距胚芽鞘0.5m处分别利用功率为30W,60W、90W、120W、150W的白炽灯照射,F组不用灯光照射。
③培养10天后,测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角,向光弯曲为正值,背光弯曲为负值),将数据记录于下表,并计算出每组的平均值。
实验分析:
①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制 变量,使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成 的误差等。
②由于白炽灯通电后的热效应,步骤②中因白炽灯的功率不同,已引入一个无关变量,该无关变量是 。为控制该变量,你的建议是 。
③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合,分析其原因最可能是 。
④该同学在测量时还发现,每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LF<LA<LB<LC<LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是 。
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科目:高中生物 来源:2015届黑龙江省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某种雌雄同株植物的花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制,叶片宽度由等位基因(C与c)控制,三对基因分别位于三对同源染色体上。已知花色有三种表现型,紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb)。下表是某校的同学们所做的杂交试验结果,请分析回答下列问题:
组别 |
亲本组 |
F1的表现型及比例 |
|||||
紫花宽叶 |
粉花宽叶 |
白花宽叶 |
紫花窄叶 |
粉花窄叶 |
白花窄叶 |
||
甲 |
紫花宽叶×紫花窄叶 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
9/32 |
3/32 |
4/32 |
乙 |
紫花宽叶×白花宽叶 |
9/16 |
3/16 |
0 |
3/16 |
1/16 |
0 |
丙 |
粉花宽叶×粉花窄叶 |
0 |
3/8 |
1/8 |
0 |
3/8 |
1/8 |
(1)根据上表中________杂交组合,可判断叶片宽度这一性状中的________是隐性性状。
(2)甲组亲本组合的基因型为______________________________________。
(3)若只考虑花色的遗传,让“乙组”产生的全部紫花植株自花传粉,其子代植株的基因型共有______种,在其产生的子代数量相等且足够多的情况下,其子代中的粉花植株占的比例为________。
(4)若“甲组”中的紫花宽叶亲本自交,则产生的子代植株理论上应有________种表现型,其中粉花宽叶植株占的比例为________。
(5)研究发现,白花窄叶植株抗逆性强,产量比其他类型高。若欲在短期内繁殖得到大量的白花窄叶纯合植株,可利用上表中的________组杂交方案来实现。
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科目:高中生物 来源:2012届绍兴一中高三回头考生物试卷 题型:综合题
Ⅰ某生物实验小组利用学校新配置的数字实验室进行测定光合速率实验,设计了如下装置,反应杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米叶圆片,请据图回答:
⑴玉米叶圆片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是 。随着测试时间的延长,叶片的光合速率逐渐下降,其限制性因素主要是 。此时,叶绿体中的RUBP含量变化 (填“增加”或“减少”) 。
⑵实验小组同学进一步对实验进行了改进,在温度适宜、CO2充足的条件下研究了光照强度对光合速率的影响,实验结果如右图所示。若将叶圆片去掉一半,剩余叶圆片在相同条件下光照强度与氧气释放速度的关系曲线将不同,a点的位置将 (填“左移”或“右移”)。
Ⅱ研究发现,pH能够影响酶的活性。某同学在做探究pH对过氧化氢酶的影响实验时,步骤如下:
第一步:取7支等大的试管,分别编号为A、B、C、D、E、F、G;
第二步:向7支试管中加入2mL2%的过氧化氢溶液,心脏等量且适量的过氧化氢酶溶液,然后分别用pH为4、5、6、7、8、9、10的缓冲液2mL调节A、B、C、D、E、F、G中的pH。
第三步,用量筒收集一定时间内7支试管所产生的氧气的量
第四步,将数据记录在表格中。
第五步,画出pH影响酶活性的关系曲线(酶活性的强弱可用产生氧气体积的多少表示)>问:
⑴该同学的实验步骤中,有一步有明显的错误,请问是哪一步,就如何改正?
⑵请画出用于绘制曲线的坐标系
⑶观察过氧化氢分解反应的强弱,除了用量筒收集,比较气体体积的大小外,还可以通过什么简便的方法进行?
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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