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【题目】基因分离定律的实质是:(

A.子二代出现性状分离

B.子二代的性状分离比为3:1

C.测交后代性状的分离比为1:1

D.等位基因随着同源染色体的分开而分离

【答案】D

【解析】基因分离的实质是减数分裂形成配子时,控制一对相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入子细胞中

子二代出现性状分离是基因分离定律的结果,而不是实质,A错误;子二代表现型的比为3:1,属于性状分离,B错误;测交后代性状分离比为1:1,是现象而不是实质,C错误;在减数分裂过程中,等位基因随同源染色体分开而分离,分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】tRNA的中文名称是

A.信使RNA B.转运RNA C.核糖体RNA D.双链RNA

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【题目】分子式为C63H103O45N17S2的多肽化合物中,最多能有肽键

A. 63个 B. 62个 C. 17个 D. 16个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一个DNA分子片段有a、b、c三个不同基因,下列有关叙述中不正确的是

A. 基因a、b、c的遗传不遵循自由组合定律

B. 若基因a控制合成的蛋白质含有m个氨基酸,则基因a中至少含有3m个碱基对

C. 若利用某种药物阻止基因a的表达,则基因b、c也不能表达

D. 组成基因a、b、c的基本单位相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说的叙述,不正确的是

A. 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性

B. 建立者主要是施莱登和施旺

C. 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性

D. 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中为各个时期细胞,abc表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是

A医学家们正尝试利用治疗某些疾病,是因为具有再生各种组织、器官的潜能

B相比,的表面积/体积比值下降,与外界环境进行物质交换的能力也减弱

C③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们的细胞核遗传物质相同,表达的基因也相同

D⑤⑥是高度分化后的细胞,它们的细胞核体积增大,染色体固缩时,细胞进入衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】逆境胁迫就是给植物施加有害影响的环境因子,研究植物在逆境条件下的生理生化变化及其机制。下列图表就是在适宜温度条件下,研究光强度、CO2浓度倍增对干旱胁迫下黄瓜幼苗光合特性的影响,结果如下:

请回答下列问题:

1由上图可知,在Q点,黄瓜幼苗细胞产生还原剂氢的部位有

2分析表格数据可知,干旱胁迫降低净光合速率的原因是 CO2浓度倍增不仅能提高净光合速率,还能通过提高 来增强抗旱能力。

3从光合作用的物质基础来看,干旱胁迫可能导致叶肉细胞中 物质的含量减少,使光反应减弱,直接影响卡尔文循环中 反应的速率。

4由上图表可知,当A组净光合速率为12μmol CO2·m-2·s-1时,限制光合作用的环境因素有 ,A、B实验的自变量是 ,A、C实验的自变量是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在叶肉细胞和肌肉细胞内都具有的,而蓝藻细胞内不具有的结构是( )

A. 线粒体和中心体 B. 染色体和核糖体

C. RNA和叶绿素 D. 高尔基体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化,图4表示有丝分裂中不同时期染色体DNA的数量关系.下列有关叙述不正确的是( )

A. 1所示细胞中共有4条染色体,8DNA分子;图2所示细胞中共有0条染色单体

B. 1所示细胞处于图3BC段;完成图3CD段变化的细胞分裂时期是后期

C. 有丝分裂过程中不会出现如图4d所示的情况

D. 4a可对应图3中的BC段;图4c对应图3中的AB

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