A. | 基因型为Aa的个体自交,后代发生性状分离 | |
B. | 雌、雄配子随机结合,产生不同类型的子代个体 | |
C. | YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型 | |
D. | 同卵双生姐妹间性状出现差异 |
分析 基因重组
1、概念:在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合.
2、类型:
(1)自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.
(2)交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.
3、意义:(1)形成生物多样性的重要原因之一.(2)是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义.
解答 解:A、基因型为Aa的个体为杂合体,杂合体不能稳定遗传,其自交后代会发生性状分离,这是由于基因分离,因此不属于基因重组,A错误;
B、基因重组发生在减数分裂过程中,不发生在受精过程中,B错误;
C、YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型,这是由于非同源染色体上的非等位基因自由组合,属于基因重组,C正确;
D、同卵双生姐妹间性状出现差异的原因是突变或环境因素,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因重组的相关知识,要求考生识记基因重组的概念、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015山东省临沂市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体免疫细胞的叙述,正确的是( )
A.吞噬细胞只参与非特异性免疫
B.淋巴细胞是由造血干细胞在骨髓中分化、成熟
C.T细胞只参与细胞免疫
D.种了牛痘的人终身不患天花是因为相应的记忆细胞寿命长
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑥ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一切生物的结构单位和功能单位 | |
B. | 单细胞生物能依赖单个细胞完成各项生命活动 | |
C. | SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征 | |
D. | 精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该小鼠群体所有的A1和A2基因,构成小鼠的基因库 | |
B. | 基因突变能改变A1和A2的基因频率 | |
C. | A1和A2基因的根本区别是碱基序列不同 | |
D. | A1的基因频率为40%,A2的基因频率为60% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②表示的患病机理不同 | |
B. | 抗体3(Y3)将导致靶细胞裂解死亡 | |
C. | 某类细胞可代表不同的浆细胞 | |
D. | Y1、Y2、Y3的加工场所依次是内质网和髙尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中生物的营养关系可以表示为 | |
B. | 生物③与生物④的种间关系为捕食和竞争 | |
C. | ①与②之间的信息传递是单向的,即由①→② | |
D. | ④粪便中所含的能量属于②和③的同化量 |
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