A. | a、c过程产生[H]时也产生ATP | |
B. | 甲、乙过程中的[H]产生的场所相同 | |
C. | 甲中的[H]用于还原C3 | |
D. | 乙中的[H]最终在线粒体内膜上被利用 |
分析 据图分析可知,甲表示光合作用,乙表示有氧呼吸.a表示光反应,b表示暗反应,c表示有氧呼吸的第一、第二阶段,d表示有氧呼吸的第三阶段.
解答 解:A、a光反应过程产生[H]时也产生ATP,c有氧呼吸的第一、第二阶段产生[H]时也产生ATP,A正确;
B、甲光合作用中的[H]转移到叶绿体用于C3还原生成葡萄糖,乙有氧呼吸中的[H]转移到线粒体内膜用于与氧气结合生成水,B错误;
C、光反应阶段中的[H]用于还原三碳化合物,C正确;
D、有氧呼吸中的[H]转移到线粒体内膜用于与氧气结合生成水,D正确.
故选:B.
点评 本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化和能量变化,同时识记各物质变化发生的场所,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各细胞因为来自同一人体,所以核DNA的含量完全相同 | |
B. | 各细胞因为携带的基因不同,所以形态和功能也不同 | |
C. | 各细胞虽然大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 各细胞因为生理功能不同,所以含有的蛋白质完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者、消费者与无机环境之间都可以直接进行碳循环 | |
B. | 物质循环是指组成生物体的化学元素在生物群落和无机环境之间反复出现、循环流动,且带有全球性的特点 | |
C. | 物质循环沿着食物链、食物网进行 | |
D. | 物质循环过程中始终伴随着能量流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质和核酸等大分子可算作系统,也属于生命系统的层次 | |
B. | 所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次 | |
C. | 细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次 | |
D. | 生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变 | |
B. | 衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象 | |
C. | 细胞衰老与凋亡发生在个体的老年期 | |
D. | 被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在 | |
B. | 高等植物细胞的组成成分都含有纤维素和果胶 | |
C. | 水是活细胞中含量最多的化合物,是某些生物化学反应的原料 | |
D. | 组成细胞的常见的元素有20多种,其中S元素是主要元素之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯化等手段 | |
B. | 诱变育种的原理是基因突变,杂交育种原理是基因重组 | |
C. | 单倍体育种涉及的原理包括基因重组和染色体变异 | |
D. | 多倍体育种因优点突出,广泛应用于动植物育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述细胞有丝分裂的顺序是甲、丁、乙、丙 | |
B. | 用显微镜观察时,视野中大多数细胞为甲时期的细胞 | |
C. | 开始出现染色体的时期是丁;染色体开始转变成染色质形态的时期是丙 | |
D. | 若某药物可抑制纺锤体形成,则它极可能是作用于甲图细胞 |
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