A. | P点处能产生ATP的场所只有线粒体 | |
B. | 适当降低温度,P点的位置将下移 | |
C. | 在图乙上绘制装置B的曲线,氧气净释放量的最大值变小 | |
D. | 在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应左移 |
分析 分析题图可知,在一定的范围内氧气的净释放量随光照强度的增强而增加,当达到一定的光照强度后,氧气的净释放量不再随光照强度的增强而增加,P点光照强度为0,此时不进行光合作用产生氧气,细胞呼吸消耗氧气,Q点是光的补偿点,该点光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗的氧气相等,R为光的饱和点.
解答 解:A、P点光照强度为0,不进行光合作用,只进行呼吸作用,故产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体,A错误;
B、适当降低温度,酶的活性降低,呼吸作用强度降低,P点上升,B错误;
C、装置B是缺镁培养液,则小球藻中叶绿素不能合成,吸收光能减少,直接降低光合作用强度.R点为光的饱和点,光合作用强度降低,R点下移,即氧气净释放量的最大值变小,C正确;
D、装置B是缺镁培养液,则小球藻中叶绿素不能合成,吸收光能减少,直接降低光合作用强度.Q点时光合作用强度等于呼吸作用强度,但是呼吸作用强度不变,则需要增加光照强度,提高光合作用强度,从而保证光合作用强度等于呼吸作用强度,故Q点将右移,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是光照强度对光合作用的影响,光合作用与呼吸作用的关系,矿质元素对光合作用的影响,分析题干和题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的掌握是解题的关键.植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度的影响.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人利用乳酸菌制作泡菜时,因操作不当导致泡菜腐烂。下列可能原因正确的是( )
①坛口密闭导致坛内缺氧,抑制了乳酸菌的生长繁殖
②坛口封闭不严,氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖
③坛口封闭不严,氧气抑制了其他腐生菌的生长繁殖
④坛口封闭不严,促进了需氧腐生菌的生长繁殖
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关下面三个装置的分析不正确的是( )
A.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都不需要设置对照实验
B.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
C.乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸
D.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是( )
①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原
②关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖
③此生物一定是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖
④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖
A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递 | |
B. | 生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能量来源 | |
C. | 食物链和食物网是能量流动的渠道 | |
D. | 生物群落内信息传递双向进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A液、B液、C液三者均为细胞外液 | |
B. | A液的渗透压主要由Na+、Cl-来维持 | |
C. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
D. | 血浆中的HCCV参与维持血浆pH的稳定 |
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