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    下列不适合作为光合作用强度指标的是（　　）
    A、O2释放量
    B、植物干重增加量
    C、CO2吸收量
    D、植物鲜重增加量
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：光合作用强度的指标可以用反应物的消耗量和有机物的生成量来表示，水虽然是生成物，但是植物还可以通过根毛进行吸水，所以不适合作为光合作用强度的指标．
    解答： 解：A、O2释放量是光合作用的生成物，可以作为光合作用的指标，A正确；
    B、植物干重的增加量是有机物糖类的增加量，是生成物的量，B正确；
    C、CO2吸收量是反应物的消耗量，C正确；
    D、植物鲜重增加量，包括水分，水分不适合作为光合强度的指标，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查光合作用的反应方程式，解题的关键是对反应物和生成物进行区分，明确水分的来源．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知染色体发生了①～④四种变异，则相关叙述正确的是（　　）
    A、①～④依次发生的变异均未产生新基因
    B、①～④依次发生的变异是染色体倒位、缺失、重复与基因突变
    C、①～④所发生的变异均可在光学显微镜下观察到
    D、①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位，④的变异应属基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物学家将胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入特定的培养基培养，获得许多完整的植株，此过程依据的原理和技术是（　　）
    A、细胞分裂和细胞工程
    B、细胞分化和基因工程
    C、细胞全能性和组织培养
    D、花药离体和单倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列反应均为光合作用过程的一部分：（1）将H从NADPH传给一种有机物；（2）使CO2与一种有机物结合；（3）将H从H2O传递给NADP．试问，这些反应中哪些是属于光合作用的暗反应的？（　　）
    A、只有（1）
    B、只有（2）
    C、只有（3）
    D、（1）和（2）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是（　　）
    A、生命活动的正常进行离不开信息传递
    B、信息传递和能量流动都是单向的
    C、生物种群的繁衍离不开信息传递
    D、信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端．试回答有关问题：
    （1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插，其目的是
     
    ．
    （2）本实验的主要目的是
     
    ，观察指标是
     
    ．
    （3）下表是某研究小组进行的“某种植物倒插生根法”研究的结果．表中“方法一”指插条仅正插处理（如图甲）；“方法二”指先倒插处理（如图乙），一段时间后，再作正插处理．
    年份处理 处理方法 试验数量（枝） 成活数量（株） 成活率（%）
    2003年 方法一 1000 663 66.3
    方法二 1000 752 75.2
    2004年 方法一 2000 1351 67.5
    方法二 2000 1580 79.0
    ①插条生根过程包括
     
    和
     
    两个重要步骤．
    ②根据表中数据，你能够得出的结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示三个神经元极其联系．为了研究兴奋在有个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：
    （1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为
     
    ，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）
     
    ．
    （2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是
     
    ．在间隔一定时间后，图中abcde各点中能测到电位变化的是
     
    点．
    （3）当兴奋过后，细胞膜又恢复为静息电位时，发生的离子移动主要是
     

    A  K+经主动运输出膜外       B  Na+经主动运输出膜外
    C  K+经被动运输入膜内       D  Na+经被动运输入膜内
    （4）若刺激d点，图中
     
    点可发生兴奋．
    （5）以上现象说明，兴奋在一个神经元上传导方向是
     
    ．兴奋在两个神经元之间的传递方向是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株．如图是该过程某时段细胞核DNA含量变化示意图．据图分析回答：
    （1）玉米花药培养的单倍体幼苗
     
    （是/不是）一个新的物种，原因是
     
    ．
    （2）经秋水仙素处理后，曲线出现c→d→e变化的原因是
     
    ．
    （3）提供花药的玉米植株不具有抗盐性，但将由花药培养形成的单倍体幼苗栽培在盐度较高的培养土中，除一部分因盐度较高而死亡外，还有一部分正常生长，此种现象说明：抗盐性状为
     
    性状，玉米在形成花粉的过程中发生了
     
    现象，从而形成了两种类型的花粉．
    （4）具有抗盐性的单倍体幼苗，经c→d→e过程形成的二倍体植株，自交产生的后代
     
    （发生/不发生）性状分离，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，图1表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图2表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图1中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则（　　）
    A、m＞x＞i
    B、0＜x＜m
    C、n＜x＜i
    D、m＜x＜n

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