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    生物与环境之间物质和能量交换的基础是
     
    ，多细胞生物生长发育的基础是
     
    ，生物的遗传和变异是以细胞内
     
    的传递和变化为基础的．
    考点：细胞的生长和增殖的周期性,基因和遗传信息的关系
    专题：
    分析：生物体最基本的特征是新陈代谢，细胞代谢是生物与外界环境之间进行物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量进行转变过程的基础．多细胞生物体的生长表现为细胞数量的增多和细胞体积的增大，但细胞体积受到细胞相对表面积和核质比的影响不能无限制增大，因此细胞数量的增多是使生物体生长的主要原因；多细胞生物体只有通过细胞分化才能形成功能不同的组织及器官，从而协调完成各项生命活动；细胞内基因的传递和基因突变是生物遗传和变异的基础；
    解答： 解：生物与环境之间物质和能量交换的基础是细胞代谢；生物的生长、发育基础靠细胞数目的增加和细胞的生长，通过细胞增殖使数目增加，通过细胞分化使细胞种类增加；生物的遗传和变异基础是细胞内基因的传递和变化．
    故答案为：细胞代谢   细胞的增殖与分化    基因
    点评：本题从多角度对生物的发育，生物与环境之间的关系等方面进行了考查，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是某人运动前后的一段时间内血浆中乳酸浓度的变化，下列说法错误的是（　　）
    时间/min051015202530354045505560
    乳酸（mg?dL-1）555407010080604035252320
    A、该运动员血浆中的乳酸来自无氧呼吸
    B、运动过程中所需能量主要来自无氧呼吸
    C、过量的乳酸可形成乳酸钠随尿液排出
    D、第60分钟时，血浆中的pH小于运动前

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    纯种粳稻的花粉经碘液染色后呈蓝黑色，纯种糯稻的花粉经碘液染色后呈红褐色，粳稻（WW）与糯稻（ww）杂交，F1都是粳稻，F1的花粉粒经碘液染色后有
    1
    2
    呈蓝黑色，
    1
    2
    呈红褐色，那么，被染成蓝黑色的F1的花粉的遗传因子是（　　）
    A、wwB、WwC、WD、w

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2011年11月28日，德班气候大会开幕，本次大会的主题仍是“低碳减排”．如图为碳循环示意图，据图能做出的正确判断是（　　）
    A、图中箭头表示C02的流动方向
    B、C02只能通过光合作用进人生物群落
    C、大气中C02的增加主要与异养生物②的数量增加有关
    D、适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    草原生态系统进行着能量流动、物质循环和信息传递．请回答：
    （1）对某草原生态系统中一个由草、田鼠和黄鼬三个环节组成的食物链进行了能量流动分析，得到下表相关数据（cal?hm-2?a-2）．NP（净同化量）=GP（总同化量）-R（呼吸量）．
    食物链环节ⅠⅡⅢ
    GP5.56×1031.76×1055.93×107
    NP1.3×1026×1034.95×107
    NP/GP0.020.030.85
    R54.3×1031.7×1058.8×105
    未利用--62.8%99.7%
    由上表可知第
     
    环节代表田鼠，该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
     
    ，该数据不在正常能量传递效率范围内，主要原因
     
    ．
    （2）碳在草原生物群落与无机环境之间的循环主要以
     
    的形式进行，碳元素在生物群落中主要以
     
    形式存在．
    （3）图2是某一生态系统中部分生物的食物关系及能量金字塔图．请据图回答问题：
    Ⅰ图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称：①
     
    ；③
     
    ；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程
     
    ．

    Ⅱ甲种群在c点处的年龄组成类型是
     
    ；a～b段种数量下降的原因有：
    ①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在土壤中存在多种自生固氮菌，它们对增加土壤中的氮素有重要意义．某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌，并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力．实验流程大致如图所示．

    （1）图4中的培养基成分如下表：
    C6H12O6KH2PO4MgSO4NaClCaSO4蒸馏水琼脂pH
    10g0.2g0.2g0.2g5g1000mL10g7.0
    此培养基的特点是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）从功能上看，此培养基属于
     
    培养基．从形态上看，此培养基属于固体培养基，有利于
     
    ．
    （3）因为琼脂中常含有氮，因此使用前需要用自来水流水冲洗几天，再用
     
    浸泡，洗涤几次，以除去其中的氮．
    （4）实验步骤3在超净台上，将接种环在
     
    上灭菌冷却后，才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面，也可采用
     
    法接种．接种后必须将培养皿
     
    培养，以免冷凝水滴落．
    （5）实验的培养时间不宜过长，否则
     
    ．
    （6）小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B，然后对A和B进行实验，结果如下表．
    接种的菌种一般培养基实验处理及结果
    A不生长添加营养物甲，能生长
    B不生长添加营养物乙，能生长
    A+B能生长不添加营养物甲、乙就能生长
    ①突变株A不能在一般培养基上生长的直接原因是
     
    ．
    ②将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长，那么最可能原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列有关问题：

    （1）若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-↓GATC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，那么在①过程中，应用限制酶
     
    切割质粒，用限制酶
     
    切割抗虫基因．
    （2）将通过②过程得到的大肠杆菌涂布在含有
     
    的培养基上，若能够生长，说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导人．
    （3）要确定抗虫基因导入后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，则在个体水平上的鉴定过程可简述为：
     
    ．
    （4）经筛选分析，该植株细胞中含有一个携带抗虫基因的DNA片段，因此可以把它看做是杂合子．理论上，该转基因植株自交产生的F1代中，仍具有抗虫特性的植株占总数的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，请分析回答：

    （1）如图甲a，b，c，e，f是组成反射弧的五个部分，则a表示的是
     
    c表示的是
     
    e表示的是
     
    f表示的是
     

    （2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为
     
    ，当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为
     
    ，因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，使兴奋依次向前传导．兴奋在神经纤维上的传导特点是
     
    ．
    （3）现切断c处，用足够强的电流刺激b两处，则发生的情况是肌肉
     
    （收缩或不收缩）．
    （4）乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的
     
    膜．
    （5）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是
     
    ．兴奋不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （6）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不能作为基因工程工具的是（　　）
    A、限制酶B、DNA连接酶
    C、载体D、DNA聚合酶

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